телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты

РАСПРОДАЖАВидео -5% Всё для дома -5% Музыка -5%

все разделыраздел:Педагогика

Педагогічні основи розвитку процесів запам’ятовування у молодших школярів

найти похожие
найти еще

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
157 руб
Раздел: Ванная
ЗмістВступ Розділ 1. Теоретичні основи дослідження 1.1 Сутність та зміст процесів запам . Розвиток уваги і пам'яті Діти стрибають у такт музиці (ноги в сторони - разом, супроводжуючи стрибки оплесками над головою і по стегнах). Раптово музика обривається. Граючі повинні завмерти в позі, на яку прийшлася зупинка музики. Якщо комусь з учасників це не далося, він вибуває з гри. Знову звучить музика - ті що залишилися, продовжують виконувати рух. Грають доти, доки в колі не залишиться лише один граючий.

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

 Автобиография

Мать и все домочадцы с трудом переносили запах, исходящий от несчастного младенца. Лекарство не принесло никакой пользы, и через десять дней лечение закончилось. Это же лечение сделало парией в собственном доме и меня, поскольку невозможно, имея дело с рыбьим жиром, не распространять вокруг себя его запах. Довелось мне быть парией несколько раз и в 1916 году, когда в моду вошло лечить абсолютно все раны составом доктора Бипа. Эти повязки состояли из висмута и йодоформа на основе жидкого парафина. Запах йодоформа сопровождал меня в аптеке, в трамвае, дома, за обеденным столом и в кровати. Йодоформ просачивался в каждую клеточку, кончики пальцев, запястья, руки, локти, и не было никакой возможности избавиться от него, сколько я ни отмывалась. Чтобы не травмировать этим запахом домашних, я уходила обедать в кладовую. К концу войны универсальное средство доктора Бипа вышло из моды, его сменил гораздо более невинный состав, действующий не менее эффективно; пользовались также хлоркой. Извлеченная из обычной извести, смешанная с содой и другими ингредиентами, она тоже обладала запахом, пропитывающим насквозь всю одежду

скачать реферат Психолого-педагогічні основи розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів на прикладі уроків курсу "Я і Україна"

Міністерство освіти і науки України Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Кафедра природничих і математичних дисциплін початкового навчання Курсова робота Психолого-педагогічні основи розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів на прикладі уроків курсу «Я і Україна» Виконала: студентка 31 групи (заочної форми навчання) факультету підготовки вчителів початкових класів Вознюк Наталія Анатоліївна Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент кафедри природничих і математичних дисциплін початкового навчання Жаркова Ірина Іванівна Тернопіль-2009 Зміст 1. Сутність пізнавальних інтересів та їх роль у навчально-виховному процесі початкової школи 2. Вікові особливості учнів молодшого шкільного віку 3. Сучасний урок природознавства з погляду забезпечення пізнавальних інтересів Список використаної літератури 1. Сутність пізнавальних інтересів та їх роль у навчально-виховному процесі початкової школи Інтерес є могутнім засобом успішного навчання й виховання, необхідною умовою досягнення позитивних результатів.

Комплект детского постельного белья 1.5 "Принцесса".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Органайзер подвесной "Фиксики", 5 карманов.
Органайзер подвесной с 5-ю карманами. Высота: 65 см. 5 карманов размера 15x13 см. Материал: полиэстер, плотностью 600 ден.
373 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку
Овощерезка "Винегрет".
Овощерезка «Винегрет» создана для того, чтобы покрошить мягкий сыр, репчатый лук, зелень, вареные яйца, сочные фрукты, вареные овощи и
752 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
 Музыкальный словарь в рассказах

Жюри - это комиссия, состоящая (как и суд присяжных) из нескольких человек и присуждающая (видите - тот же корень!) на музыкальных конкурсах премии и почетные дипломы, определяющая, какое место занял тот или иной участник. В состав жюри входят самые авторитетные, самые компетентные музыканты. Судить участников международных конкурсов обычно приглашают музыкантов из разных стран - крупнейших педагогов, музыкантов-исполнителей, композиторов. * З * ЗАПЕВ - см. Куплет. ЗАПЕВАЛА. У вас в школе, наверное, есть хор. Может быть, и сами вы в нем поете. И тогда, конечно, знаете, что есть в нем один или два особенно голосистых участника, мальчик или девочка. Именно им обычно поручают запевать песню, которую потом все дружно подхватывают. Это и есть запевала - солист, который исполняет запев песни; а весь хор подхватывает припев. Со временем слово запевала стало употребляться и в переносном смысле. Сейчас его часто применяют в значении зачинателя какого-то дела, того, кто идет впереди и увлекает за собой других. Это и не удивительно

скачать реферат Гурткова робота у початкових класах у системі трудового навчання і виховання

Дипломна робота ЗмістВступ Розділ 1.Психолого-педагогічні основи позакласної роботи 1.1 Позакласна діяльність та фактори впливу на неї в загальноосвітній школі 1.2 Гурткова робота-один із видів позакласної роботи у навчально-виховному процесі 1.3 Роль гурткової роботи у розвитку творчих здібностей молодших школярів Розділ 2.Методика проведення гурткової роботи з трудового навчання у початкових класах 2.1 Гурткова робота-організація та планування 2.2 Формування в школярів вмінь і навичок у процесі гурткової роботи 2.3 Деякі результати апробації зібраних та розроблених матеріалів Висновки Список використаної літератури. Вступ Сьогодні звичними стали судження про кризу української системи освіти, педагогічної науки. Все це так. Але, констатуючи факт необхідно об . 17.12.2001 р. Підпис підтверджую Рецензент- заступник директора з виховної роботи СШ №4 м. Борислава Варениця Ольга Григорівна Директор школи Луцик Євген Михайлович

 Византия на путях в Индию

Когда и кем составлена Армянская География. Визант. врем., т. I (26), 1947, стр. 130, 135. 36 Ammianus Marcellinus, 22, 15, 4-7; пер. Ю. А. Кулаковского, вып. 2, стр. 139-140. 37 Там же, 22, 15, 14-24, вып. 2, стр. 142-144. 38 Cosmas Indicopleustes, p. 318. 39 Philostorgius, III11, р. 39. 40 Cosmas Indicopleustes, p. 318. 41 Philostorgius, III11, р. 39. 42 Cosmas Indicopleustes, p. 319. - Philostorgius III11, p. 39. 43 Philostorgius. III11, pp. 39-42. 44 Там же, стр. 39. 45 Там же, стр. 42. 46 ?. К. Редин. Христианская топография Козьмы Индикоплова по греческим и русским спискам. М., 1916. - Bauer und Strzygowski. Eine alexandrinische Weltchronik. Denkschrirt der K. Akademie der Wissenschaften. Phil.-hist. Klasse, B. 51. Wien, 1906, р. 16. 47 С. Stornajоlо. La miniatura della topografia christiana, Codex Vaticanus 699. Milano, 1908. 48 N. Kondakoff. Histoire de lart byzantin, t. I. Paris, 1886, pp. 139-140. - ?. И. Успенский. История Византийской империи, т. I, стр. 559. Проф. Д. В. Айналов считал, что Козьма Индикоплов рисовал иллюстрации к "Топографии" с натуры. "Эллинистические основы византийского искусства". Зап. Русск. археол. общ., т. XI, вып. 3 и 4, стр. 34-35. 49 Cosmas Indicopleustes, p. 319. 50 Е. К. Редин

скачать реферат Виховання бережливого ставлення до природи

Вступ1. Теоретичні основи виховання бережливого ставлення до природи 2. Виховання бережливого ставлення до природи як соціально-педагогічна проблема 3. Виховання бережливого ставлення до природи в процесі освіти молодших школярів Висновок Список використаної літератури Вступ Екологічні проблеми носять глобальний характер і зачіпають все людство. На сучасному етапі розвитку суспільства питання виховання бережливого ставлення до природи набуває особливої гостроти. Головна причина цього – тотальна екологічна безвідповідальність. У зв'язку з цим необхідно підсилити і більше приділяти уваги вихованню бережливого ставлення до природи в сучасній школі вже з перших років виховання дітей. Забруднення грунтів відбувається із-за застосування отрутохімікатів (пестицидів). В результаті нераціонального використання земель відбувається виснаження грунтів. Наростає занепокоєння про наших «сусідів по планеті» – рослина і тварина, які випробовують подвійний гніт: по-перше, руйнування і забруднення їхнього житла; по-друге, від безпосереднього впливу з боку людини.

скачать реферат Корекція тривожності у молодших школярів

Разом з тим саме педагог у силу своєї виняткової значимості для молодшого школяра може зіграти вирішальну роль й у зворотній ситуації, коли необхідно вивести учня зі статусу «ізольованого» члена групи. Лінія веління вчителі в кожному конкретному випадку повинна будується сугубо індивідуально, виходячи з особливостей сформованої ситуації, своєрідність особистісних характеристик самої дитини, рівня розвитку міжособистісних відносин у класі. Найбільш загальні рекомендації полягають у наступному: залучення ізольованого в цікаву діяльність; допомога в досягнення успіху в тій діяльності, від якої насамперед залежить положення дитини; подолання аффективності дитини (запальність, уразливість), що часто є не тільки причиною, але й наслідком психологічної ізоляції; у деяких дітей рекомендується виробляти впевненість у собі, відсутність якої робить їх занадто соромливими; використання непрямих мір: наприклад, запропонувати авторитетним одноліткам підтримувати боязкої дитини. Для встановлення дружніх відносин з однолітками велике значення має наявність у дитини таких якостей, як самостійність, упевненість у собі, ініціативність. Їхньою основою є позитивна самооцінка.

скачать реферат Формування патріотичних почуттів молодших школярів у позаурочній діяльності

Міністерство освіти і науки України Житомирський державний університет імені Івана Франка Навчально-науковий інститут педагогіки Кафедра педагогіки Формування патріотичних почуттів молодших школярів у позаурочній діяльності Магістерська робота Магістранта спеціальності 8.010102 – «Початкове навчання» Серпутько Жанни Миколаївни Науковий керівник: Кандидат педагогічних наук, доцент Тернопільська Валентина Іванівна Житомир 2010. Зміст Вступ Розділ 1. Теоретичні засади патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності 1.1 Аналіз поняття «патріотичне виховання», «патріотичне почуття», «патріотизм» у філософії, соціології, психології 1.2 Історія розвитку проблеми патріотичних почуттів, патріотичного виховання у педагогічній науці 1.3 Змістова структура патріотичного виховання Висновки до розділу 1 Розділ 2. Експериментальна перевірка і апробація ефективності патріотичного виховання у молодших школярів 2.1 Діагностика рівня сформованості патріотичних почуттів молодших школярів 2.2 Форми, методи, засоби формування патріотичних почуттів молодших школярів Висновки до розділу 2 Загальні висновки Список літератури Додатки Вступ Наша Україна – молода держава, перебуває на шляху радикальних політичних, соціальних та економічних перетворень, обравши шлях переходу від тоталітарних ідеологій до свободи й демократії, національного відродження, цивілізованої, соціально зорієнтованої економіки, побудови нового громадянського суспільства.

скачать реферат Вивчення тексту в початковій школі

Зміст Вступ 1. Психолінгвістичні основи вивчення елементів тексту на уроках рідної мови 1.1 Особливості розвитку логічного мислення молодших школярів 1.1.1 Етапи розвитку мислення у дітей 1.1.2 Розвиток операцій мислення 1.2 Теоретичні засади вивчення елементів тексту на уроках рідної мови 1.2.1 Лінгвістика тексту як навчальна дисципліна 1.2.2 Текст як єдине ціле 1.2.3 Структура тексту 1.2.4 Типи мовлення 1.2.5 Типи текстів 1.2.6 Види тексту за особливостями відбору та використання стилістичних засобів мови 1.2.7 Види зв язно висловлювати власні тексти і розуміти чужі.

Настольная игра "Много-Много".
Умножение - настоящая головная боль для многих детей, родителей и педагогов. Традиционно считается, что механическое вызубривание
990 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 42 цвета.
Количество цветов: 42 ярких цвета. Эргономичная форма для удобного и легкого письма. Пишущий узел завальцован в металл. Защита от
1990 руб
Раздел: Капиллярные
Веник Svip "Классика", серебряный.
Веник современной формы предназначен для подметания любых поверхностей: как на улице, так и дома. Ворс длинный износостойкий, который
407 руб
Раздел: Щётки для пола, веники
скачать реферат Шляхи формування потреби у молодших школярів до регулярних занять фізичними вправами

Проте засвоєння теоретичних основ фізичної культури пропонується проводити в процесі уроків, а самостійна робота зводиться лише до виконання комплексів фізичних вправ. Відсутні методичні вказівки виконання самостійної роботи по закріпленню і придбанню знань в області фізичної культури, а також способах контролю за засвоєнням цих знань. Через наявне обмеження в часі, на уроці складно розв'язати проблеми якісної теоретичної підготовки, розвиваючих та інтелектуальних можливостей кожного учня. Вирішення задач інтелектуального виховання на уроках фізичної культури важливе, оскільки без усвідомленого бажання, прагнення самих учнів удосконалювати свої фізичні можливості не можна достатньо успішно здійснювати їх фізичне виховання. Отже, виникла суперечність між необхідністю вдосконалення процесу формування у молодших школярів потреби в регулярних заняттях фізичною культурою і недостатньою розробленістю теоретичних і методичних основ вирішення даної проблеми, прагнення знайти шляхи вирішення цієї суперечності і визначило проблемунашого дослідження, як шляхи при яких забезпечується ефективність процесу формування у молодших школярів потреби в регулярних заняттях фізичною культурою.

скачать реферат Особливості вивчення творів різних жанрів в початковій школі

Етапи формуючого експерименту: діагностичний – здійснювався за допомогою методів спостереження, бесід з учителями та учнями з метою виявлення недоліків традиційної методики навчання виразному читанню та розробки оптимальної системи вправ для формування відповідних умінь і навичок; визначалися контрольний і експериментальний класи; власне формуючий експеримент, в процесі якого у молодших школярів формувалися уміння й навички виразного читання в результаті розробленої системи вправ; констатуючий – виявлялася ефективність запропонованого підходу через порівняння результатів навчання в експериментальному класі з якістю сформованих умінь і навичок виразного читання у контрольному класі; теоретико-узагальнюючий – основна увага спрямовувалася на теоретичний аналіз та узагальнення результатів експерименту, оформлення роботи та з'ясування подальших перспектив запропонованого підходу на уроках читання у початковій школі. Експериментальне дослідження проводилося нами у Золочівській «Школі радості» І-ІІ ступенів. Ним було охоплено 38 учнів третіх класів (18 учнів експериментального і 20 учнів контрольного).

скачать реферат Види учіння та особливості мотивації учбової діяльності

У психології розроблені форми і методи активізації навчально-виховного процесу, які впроваджуються у педагогічну практику, визначаючи перспективи її розвитку. Одним із перспективних методів у сучасній школі вважається проблемне навчання. На відміну від традиційного на­вчання, якому властиве подання готових знань учителем з розрахунком на запам'ятовування їх учнями, проблемне навчання активізує мислення, спрямовує особистість на творчий пошук істини в процесі навчальної діяльності. В центрі проблемного навчання лежить проблемна ситуація, що є рушієм мислення, джерелом творчого пошуку знань. Проблемна ситуація викликає певний психічний стан учня і допомагає йому усвідомити суперечність між необхідністю виконувати завдання і неможливістю зробити це з тими знаннями, котрі він має. Усвідомлення цієї суперечності пробуджує потребу пошуку нових знань. У дослідженнях численних психологів і педагогів — Г.О. Балла, А.В. Брушлінського, І.А. Ільницької, Г.С. Костюка, Т.В. Кудрявцева, С.Д. Максименка, О.М. Матюшкіна, С.Л. Рубішшейна та інших — показано, що навчальні проблемні ситуації активізують розвиток розумових здібностей учня, якщо педагоги дотримуються певних правил.

скачать реферат Використання диференційованого підходу на уроках у початкових класах

ЗмістВступ Розділ 1. Педагогічні основи диференційованого навчання молодших школярів 1.1 Мета і завдання диференційованого навчання 1.2 Індивідуально-типологічні властивості молодших школярів як основа диференціації навчання 1.3 Особливості реалізації диференційованого підходу на різних етапах уроку Розділ 2. Методика організації диференційованого підходу до молодших школярів у процесі навчальної діяльності 2.1 Організація та зміст експериментального дослідження 2.2 Ефективність експериментального дослідження у навчанні школярів Висновки Література Додатки ВступСучасна чотирирічна початкова школа покликана забезпечити становлення особистості молодшого школяра шляхом виявлення і цілеспрямованого розвитку здібностей, формування умінь і бажання вчитися. Практична реалізація цих завдань корегує освітню мету: виховання особистості дитини на основі формування учбової діяльності. З огляду на це урахування вікових можливостей та індивідуальних особливостей учнів стає головним компонентом практичної реалізації кожної навчальної дисципліни.

скачать реферат Педагогічні основи використання загадок як засобу розумового виховання молодших школярів

Багато можливостей дає загадка для розумового розвитку дітей, для прилучення їх до словесної художньої творчості . Створюючи чи відгадуючи загадку, вони зосереджують увагу на конкретному предметі. Молодші школярі ще не володіють достатнім досвідом сприймання об'єкту, тому доцільно звертати їхню увагу на окремі, найвиразніші, найістотніші ознаки певного предмета чи явища. Твори-загадки тим і корисні, що під час їх опрацювання дитина вчиться розглядати предмет, виявляти його ознаки. Цікава, допитлива загадка надовго запам'ятовується дитиною. Особливо привабливі для учнів початкових класів римовані загадки, які певною мірою допомагають дітям і педагогам зняти накопичену втому, вносять позитивне пожвавлення у навчально-виховний процес . У зв'язку з цим добірки тематичних загадок і вправ можна широко використовувати як на уроках, так і в позаурочний час . Вони урізноманітнять розумову діяльність учнів, підтримають їх інтерес до відповідної навчальної теми і зосередять увагу на опануванні нової, допоможуть позбутися одноманітності у виконанні запланованих пізнавальних операцій, позбутися гіподинамії.

Магнитная мозаика.
Это игра, которая способствует формированию воображения и пространственного мышления у ребенка. Создавая различные конструкции, как на
560 руб
Раздел: Магнитная
Картридж струйный "HP. F6V25AE (№652)", оригинальный, черный для DJ Advantage 1115/2135/3635/3835/4535/4675, 360.
Цвет – черный. Бренд поддерживаемых принтеров – Hewlett-Packard. Совместимость – оригинальный. Поддерживаемые модели – DJ Advantage
1115 руб
Раздел: Картриджи для струйных принтеров
Кресло безопасности Nania "Befix SP FST" (цвет: pop black, 18-36 кг).
Автокресло Nania Befix SP (относится к группе 2/3, от 3 до 12 лет (18 - 36 кг). Соответствует стандартам ECE R44/04. Кресло Nania Befix SP
2588 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
скачать реферат Розвивальний потенціал дидактичної гри у сучасній початковій школі

Міністерство освіти і науки України Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Кафедра педагогіки і методики початкового навчання Дипломна робота Розвивальний потенціал дидактичної гри у сучасній початковій школі Роботу виконала студентка факультету ПВПК групи зПК-31 Городинська Ірина Степанівна Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор Вихрущ Віра Олександрівна Тернопіль – 2009 Зміст Вступ Розділ 1. Дидактичні основи організації ігрової діяльності учнів 1.1 Ігрова діяльність в процесі розвитку особистості дитини як педагогічна проблема 1.2 Дидактична гра як метод навчання: характеристика основних понять проблеми 1.3 Психолого-педагогічні особливості формування та використання ігрової діяльності у навчальному процесі початкової школи Розділ 2. Використання дидактичної гри у навчальному процесі початкової школи 2.1 Загальна характеристика досвіду використання ігрової діяльності молодших школярів 2.2 Пошук шляхів вдосконалення дидактичної гри як методу навчання молодших школярів: актуальні проблеми і знахідки 2.3 Авторські пропозиції та їх результативність Висновки Список використаної літератури Додатки Вступ На сучасному етапі розвитку нашого суспільства першочерговим завданням школи є виховання всебічно розвиненої людини.

скачать реферат Виховання організованості молодших школярів на уроках фізичної культури

ДИПЛОМНА РОБОТА ВИХОВАННЯ ОРГАНІЗОВАНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗмістВступ Розділ 1. Теоретико-методичні основи виховання організованості молодших школярів 1.1 Психолого-педагогічна суть організованості як особистої якості дитини 1.2 Особливості розвитку організму дітей молодшого шкільного віку 1.3 Самостійність як елемент організованості школярів 1.4 Наполегливість школярів молодших класів як елемент їхньої організованості 1.5 Уважність як елемент організованості дітей 1.6 Роль фізичних вправ у процесі виховання організованості дітей молодшого шкільного віку Розділ 2. Методи та організація дослідження 2.1 Методи дослідження 2.1.1 Теоретичний аналіз і узагальнення літературних джерел 2.1.2 Методи визначення та оцінки рівня розвитку організованості молодших школярів 2.1.3 Методи математичної статистики 2.2 Організація дослідження Розділ 3. Розвиток організованості молодших школярів 3.1 Особливості розвитку організованості учнів початкових класів на уроках фізкультури 3.2 Оцінка рівня розвитку організованості молодших школярів 3.2.1 Рівень розвитку об я. Навчальний посібник. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім.

скачать реферат Дидактика

Ця система була недосконалою, її часто критикували. Вважали, що ця система не задовольняє потреби і інтереси тих, що вчаться. Ця система не сприяла активізації розумових дій учня, пригнічувала його самостійність, ініціативність і творчість. “За сучасними оцінками . саме ця система поширювала думку про те, що метою навчання є передавання готових знань, що підлягають заучуванню; активним в навчальному процесі на сам перед повинен бути педагог, учням відводиться пасивна роль, вони мусять виконувати розпорядження викладачів ” . Педагог дотримувався методичних наставлень, не повинен був потурати учням, пристосовувати програму до їхніх вимог і інтересів. Критики виділили такі недоліки цієї системи: > поверхове виховання, що грунтувалося на дисциплінарних заходах; > “книжність” навчання, яке позбавлено зв’язку з життям; > передавання учням готових знань, застосування пасивних методів навчання, спрямованих на запам’ятовування навчального матеріалу; > недостатнє врахування інтересів, потреб учнів; > відрив змісту навчання від суспільних потреб; > недостатня увага до розвитку здібностей учнів.

скачать реферат Аналіз художнього твору на уроках читання у початкових класах

ДИПЛОМНА РОБОТА Аналіз художнього твору на уроках читання у початкових класах ВСТУП Найважливіше завдання початкової школи - навчити дітей вчитися, а це неможливо без уміння читати й працювати з книжкою. Велике значення у цьому процесі відводиться тому, як організовується робота над художніми текстами. Сучасна методика класного читання базується на теоретичних положеннях, які розроблені такими науками, як літературознавство, психологія, педагогіка. Для правильної організації роботи над художнім текстом учителеві необхідно врахувати не тільки його специфіку, а й психологічні основи процесу читання на різних етапах навчання, особливості сприймання й засвоєння тексту молодшими школярами тощо. Проблемою аналізу художніх текстів на уроках читання займалися П.М.Якобсон, Л.В.Занков, Л.І.Айдарова, Г.А.Цукерман, Н.Д.Модавська, О.І.Нікіфорова, О.Почупайло та ін. Зокрема Н.Д.Молдавська визначила критерії і дала характеристики вікових рівнів літературного розвитку учнів, показуючи можливості і шляхи удосконалення методів роботи вчителя . П.М.Якобсон, О.І.Нікіфорова розглядали проблему сприймання художньої літератури: про психологічні особливості процесу сприймання, його механізми й умови більш глибокого, вірного і тонкого сприймання літератури . Крім того, П.М.Якобсон, як і Н.Ігнатенко, Л.Цимбалюк та ін. підкреслюють, що крім сприймання літературного твору, важливу роль відіграє мислення .

телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.