телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАОбразование, учебная литература -30% Электроника, оргтехника -30% Одежда и обувь -30%

все разделыраздел:Педагогика

Труд как средство эстетического воспитания

найти похожие
найти еще

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Такие наблюдения в основном направлены на выявление особенностей строения предмета. Находясь в окружении многообразного предметного мира, дети постоянно сталкиваются с красивыми предметами, которые непроизвольно задерживают их внимание. Таким образом, они приобретают первоначальный опыт эстетического анализа предметного мира. Поэтому необходимо посредством этих наблюдений формировать эстетическое отношение к предметному миру, индивидуальный вкус. Например, рассказав девочкам о цветочной аранжировке можно предложить их в качестве домашнего задания составить цветочную композицию из определенных цветов. Сделать эскиз композиции и описать ее по используемым приемам составления цветочных композиций. А через несколько уроков им предстоит составлять композицию из имеющихся цветов. При этом у них уже будут определенные представления по этому заданию, так как композиции заранее обдуманы, составлены и исправлены допущенные ошибки. III этап. Цель труда по своему содержанию весьма многогранна: она включает учебную и воспитательную эстетическую и общественную стороны. Учебная и воспитательная цели труда направлены на формирование личности детей; предметная и эстетическая , общественная – связаны с объектом труда. Во время постановки эстетической цели иногда полезно развернуть перед детьми яркие перспективы оценки результатов их труда (конкурс, соревнования). (4, с.121). Постановка цели труда может и должна быть использована как фактор эстетического воздействия на учащихся. Характер постановки цели труда накладывает свою печать и на характер труда детей. Чем ярче, увлекательнее цель, тем содержательнее и результативнее труд школьников. Занятия, направленные на выработку примитивных трудовых умений и навыков, не побуждают у учащихся ни сознания творца, созидателя, ни чувства удовлетворения от принесенной своим трудом пользы, ни наслаждения от красоты законченного изделия. IV этап. На уроках технологии в процессе труда выделяется эстетический анализ изделия образца, то есть рассмотрение его что он является предметом эстетического отношения. Задача эстетического анализа – дать развернутую эстетическую оценку изделию в словесной форме. Значение этого этапа сводится к следующему: Учащийся учится четкому выражению своего эстетического суждения о предмете, стремясь глубже осмыслить особенности предмета, сущность своего отношения к нему. Он активно упражняет свой эстетический вкус. Постоянно сравнивая свою оценку с оценкой других, обогащает свои представления о красоте предметов. (4, С.121). Кроме того, значение эстетического анализа изделия образца несомненно и в другом плане, в плане достижения высокого качества результатов труда: вооружая учащихся более точным и осмысленным представлением о красоте объекта труда, он делает цель работы более ощутимой и доступной, он укрепляет возникшее стремление к высокому результату труда. Таким образом, выбор объекта труда, предварительные наблюдения, постановка цели, эстетический анализ модели могут и должны осуществляться под знаком широкого осознания с красотой окружающего мира, могут и должны быть значительным фактором эстетического воздействия на учащихся.

Для удобства работы и предохранения рук от ожогов каждый ручкой инструмент должен иметь деревянную ручку, которую можно приобрести в хозяйственном магазине. Ножи. Ножи по конструкции в зависимости от числа лезвий могут быть двойными, тройными и однородными. Лезвия не должны быть слишком острыми, чтобы при проведении по ткани они оставляли на ней узкую канавку и не повреждали нитей и не разрезали ткань. Желательно иметь два двойных ножа с разными расстояниями между лезвиями 1,2 и 2,5 мм. Такие ножи можно изготовить из проволоки диаметром 6-8 мм, расплющив и изогнув один из ее концов с последующей обработкой напильником и полировкой лезвия. Бульки. Бульки – это шары различного диаметра, крепящиеся на ножке, которая в свою очередь, заканчивается деревянной ручкой. Разная величина шаров обусловлена их использованием для изготовления различной величины лепестков. Желательно иметь для работы бульки следующих диаметров, мм: 3, 4, 6, 8, 10, 12, 15, 18, 21, 25, 30, 40, 55. Для изготовления булек используются стельные шарики (от старых подшипников), которые привариваются к стержням, можно также выточить шарики вместе со стержнями, материал которых сталь Ст.3. Крючки. Крючки служат для завивки краев лепестков, гофрировки лепестков хризантем, выполнения мягкой формы канавок и т.д. Крючки изготавливаются из проволоки, диаметром 2-4 мм. Материал – сталь Ст.3. Одни из них могут быть в виде изогнутого стержня, другие – в виде замкнутой петли, третьи – в виде кольца, приваренного к стержню. После приобретения перечисленных инструментов можно приступать к изготовлению цветов. Однако инструменты, указанные ниже, намного облегчают и ускорят работу. Конусы. Для придания конусной формы используются конусы, которые также крепятся к стержню. Материал конуса – качественная сталь Ст. 20 х 4. (28, с.127). Работу с конусами выполняют на полутвердой подушке. Обычно при помощи конусов формируются цветы типа колокольчик. Для этого острие направляют к нижней части цветка, а боковая поверхность кругообразно выглаживает раструб венчика. Утюжок. Для изготовления самых узких мест лучше пользоваться утюжками вместо крючков. Утюжки можно смастерить как из проволоки, так и из гвоздей. Для этого необходимо накалить их на огне докрасна, а затем расплющить молотком, обработать напильником и отполировать, материал – сталь Ст.3. Шпатель. Шпателем можно пользоваться вместо тонкого крючка. Работа со шпателем происходит быстро, получаются мелкие канавки через небольшие промежутки. Этот удобный инструмент можно сделать из обычного медицинского шпателя, служащего для осмотра горла. Закруглив надфилем прямоугольные и отполировав их, можно использовать оба конца для гофрировки листьев и лепестков. Для того, чтобы насадить на этот инструмент деревянную ручку, следует разрезать шпатель поперек пополам и приварить к каждому из них стержень с канавкой размером 1,5 х 1,5 мм. Материал шпателя – качественная сталь 20 х 4. Станочек-фильера. С его помощью делают мягкие трубочки - стебли для цветов. Рабочая часть фильеры представляет собой пластику с просверленными в ней отверстиями диаметром 1,2; 1,5; 2; 2,5 и 3 мм.

Эстетический аспект труда связан с проявлением и развитием творческого потенциала личности, с субъективным переживанием творчества как особого духовного состояния в единстве его интеллектуальных, этических и эстетических сторон, с бескорыстным наслаждением результатами трудовой деятельности. Современное производство с его акцентом на интеллектуализацию и гуманизацию трудового процесса востребует в значительно большей степени работников с высоко развитой эстетической культурой, обладающих способностью к чувственно-эстетическому восприятию трудовых операций, соображением и интуицией, повышенным чувством гармоничности дисгармоничности. Именно эти способности работников выступают сегодня как важнейшие факторы результативности и успешности трудовой деятельности. (1, с. 226). Возможности эстетического формирования личности в труде уникальны: - в труде человек выступает в сложной совокупности социально-психологических характеристик, и потому эстетическое воспитании труда теснейшим образом связано с нравственным воспитанием, с формированием культуры общения, с переживанием целесообразности как красоты и красоты как целесообразности; - эстетическое переживание труда способствует преодолению досадной исторически обусловленной и исторически переходящей разорванности красоты и утилитарности; - в труде человек не только созерцает, но и сам творит красоту, причем в сфере осуществления ему присущи способности и умения: здесь каждый может найти возможности для реализации собственных творческих способностей. В процессе труда человек переосмысливает и преобразует не только объект, но и самого себя. Чувство прекрасного возникло в процессе трудовой деятельности человека. В труде человек получает наслаждение от результата творческих, физических и умственных усилий от совершенства форм и содержания предметов своей деятельности, от преобразования им самим окружающего мира. В результатах труда человек как бы создает самого себя в созданном им же мире, а это уже эстетическое отношение, ибо суть его – гармонизация человека и среды, запечатление и переживание мира в себе и себя в мире. И напротив, отсутствие в труде положительных эстетических эмоций свидетельствует о его безразличности, отчужденности. Так, развитие человеческого труда и эстетическое становление личности – процесс взаимосвязанный. Эстетическое воспитание на уроках технологии в школе – это воспитание у учащихся эстетического отношения к труду к его условиям, общественной направленности, результатам организации труда, к качеству трудовых действий и операций. Под эстетическим отношением следует понимать такое отношение, которое предполагает: - оценку наблюдаемых трудовых явлений с точки зрения того, что прекрасно, а что безобразно. Прекрасным в труде в самом общем виде считают все, что действует на чувство и разум как сила, возбуждающая в людях удивление, гордость, и радость перед их способностью к творчеству. - переживание удовольствия или неудовольствия от наблюдаемого. Имеется в виду удовольствие, получаемое от удовлетворения духовных потребностей, в данном случае потребности в красоте. Задача учителя – помочь ребенку удовлетворять их в общении с окружающей жизнью и научить находить удовлетворение в собственной трудовой деятельности. - участие в творчестве по законам красоты – наиболее активная форма эстетического отношения к труду.

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

 Фантастиковедение - кто есть кто (Биобиблиографический справочник)

Пропагандистам научной фантастики // Библиотекарь. - 1972. - # 11. - с.62-63. ОСИПОВ А. Воспитание мечтой...: Научная фантастика как средство эстетического воспитания юношества: Метод. рекомендации /ГРЮБ им. 50-летия ВЛКСМ. - М., 1979. - 67 с. ОСИПОВ А. Организационно-творческая и учебно-воспитательная работа в клубах любителей фантастики: Метод. пособие /Всесоюз. научно-методич. центр нар. тв-ва и культ.-просвет. работы. - М., 1985. - 38 с. Рец.: Лавроненков Г. Думаем, спорим, творим // Клуб и художеств. самодеятельность. - 1987. - # 14. - с.17. ОСИПОВ А. Твой друг - фантастика: Метод. рекомендации по пропаганде научно-фантаст. лит. в клубах любителей фантастики /ДОК РСФСР. - М., 1985. - 55 с. Рец.: Борисов В. Меньше запретов, больше советов // Кн. обозрение. - 1986. - # 22, 30 мая. - с.11. ПУТЕВОДИТЕЛЬ ДЛЯ НЕОФЭНОВ: Спец. издание /Сост. и ответ. за вып. Б.А.Завгородний. - Волгоград: ТОО "АТОМ"; КЛФ "Ветер времени", 1991. - 15 с. РАЗМАХИНА В. Век нынешний и век грядущий: Метод. рекомендации в помощь лекторам /Краснояр. краев. орг-ция о-ва "Знание". Красноярск, 1979. - 19 с. СЕМИБРАТОВА И

скачать реферат Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

Проанализированы учебные программы по курсам «Музыка», «Изобразительное искусство и художественный труд». 2. Проанализирована работа учителей предметов художественного цикла, которая была выявлена в ходе беседы. 3. Разработаны и подготовлены вопросы для анкеты. 4. Подобран наглядный материал, разработан и подготовлен урок по знакомству младших школьников с искусством. Эта работа привела к следующим результатам. Искусство как средство эстетического воспитания в начальной школе реализуется на уроках художественного цикла (музыке, изобразительном искусстве, литературе или чтении). В ходе анализа работы учителей была выявлена следующая особенность. На уроках изобразительного искусства предпочтение отдается, прежде всего, преподаванию изобразительной грамоты, то есть рисованию; на музыке – хоровому пению; на чтении – выразительному чтению, то есть совершенствованию практических навыков. Совсем не уделяется внимание познанию самих художественных произведений, а если это и происходит, то лишь на поверхностном уровне. В теоретической части мы отмечали, как важно правильно подходить к восприятию художественного произведения.

Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x70 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Рюкзак детский "Сова", 32х26х10 см.
Рюкзак детский. Размер: 32х26х10 см. Состав: текстиль, ПВХ, металл. Не предназначено для детей младше 3 лет.
319 руб
Раздел: Детские
 Теория и методика воспитания: конспект лекций

Его цель – развитие эстетического отношения к действительности, которое предполагает способность к эмоциональному восприятию прекрасного. Такое восприятие может проявляться не только по отношению к природе или произведению искусства – человек обязан привносить прекрасное в свою жизнь и жизнь окружающих, в быт, профессиональную деятельность и социальный ландшафт. Средствами эстетического воспитания выступают окружающая жизнь, природа, искусство в различных его проявлениях (музыка, живопись, литература, кино, театр и др.). Физическое воспитание – это процесс включения подрастающего поколения в разнообразные формы занятий физической культурой, спортом, военно-прикладной деятельностью. Цель физического воспитания – гармоничное развитие тела в тесном органическом единстве с умственным, трудовым, эмоционально-нравственным и эстетическим воспитанием. Основные задачи физического воспитания: а) правильное физическое развитие; б) тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата; в) закаливание организма; г) воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека

скачать реферат Программа обучения игре на балалайке

Предлагаются конкретные требования для учащихся по каждому году обучения и примерное распределение учебных часов по годам обучения. Современная музыкальная педагогика уделяет вопросам эстетического воспитания большое внимание. Она строится на принцципе единства обучения и воспитания и ставит прежде всего задачу развития в человеке идейного богатства творческих сил и художественных способностей. Выдающийся советский педагог В. А. Сухомлинский (1918-1970) называл музыку могучим средством эстетического воспитания. «Умение слушать и понимать музыку – один из элементарных признаков эстетической культуры, без этого невозможно представить полноценного воспитания»,- писал он. Удивительно ли, что личность Сухомлинского, его деятельность, взгляды привлекают всех педагогов, кто стремится творчески мыслить, кто хочет в своем труде добиться нового и лучшего, кто видит свою задачу не только в том, чтобы чему-то обучить весь класс, но прежде всего в том , чтобы помочь раскрытию и формированию личности каждого , кто класс этот составляет, и тем самым формировать живой, богатый индивидуальностями коллектив. Д.К. Кабалевский дает высокую оценку мысли Сухомлинского о единстве этического и эстетического в воспитании детей.

 Сердце отдаю детям

Музыка открывает людям глаза на красоту природы, нравственных отношений, труда. Благодаря музыке в человеке пробуждается представление о возвышенном, величественном, прекрасном не только в окружающем мире, но и в самом себе. Музыка - могучее средство самовоспитания. Многие годы наблюдений над духовным развитием одних и тех же воспитанников от младшего возраста до зрелости убедили меня в том, что стихийное, неорганизованное воздействие на детей кино, радио, телевидения не способствует, а скорее вредит правильному эстетическому воспитанию. Особенно вредно обилие стихийных музыкальных впечатлений. Я видел одну из важных задач воспитания детей в том, чтобы восприятие музыкальных произведений чередовалось с восприятием того фона, на котором человек может понять, почувствовать красоту музыки-тишины полей и лугов, шелеста дубравы, песни жаворонка в голубом небе, шепота созревающих колосьев пшеницы, жужжанья пчел и шмелей. Все это и есть музыка природы, тот источник, из которого человек черпает вдохновение, создавая музыкальную мелодию

скачать реферат Природа как средство эстетического воспитания в детском саду

Эстетический идеал - это конкретно - историческое представление людей о высокой, должной красоте и их деятельность по ее достижению. Работа по эстетическому воспитанию в детском саду тесно связана со всеми сторонами воспитательного процесса, формы организации ее очень разнообразны, и результаты проявляются в различных видах деятельности. Работа эта предусматривает: - воспитание эстетического отношения к окружающей действительности через ознакомление с общественными и природными явлениями в быту, в процессе труда, игры; эстетическое воспитание средствами искусства. Эстетическое воспитание не может решать суммой отдельных мероприятий. Оно представляет сложный процесс формирования личности, активного освоения явлений жизни и искусства, что требует создания научно разработанной системы. Эстетическое воспитание вытекает из ее сущности и задач, она определяется содержанием эстетического и художественного воспитания. Важной стороной ее является эстетическое воспитание действительностью, жизнью. Природа - один из важных факторов эстетического развития личности. Сложный мир общественных явлений в их эстетическом выражении также оказывает существенное влияние на формирование эстетических воззрений детей.

скачать реферат Специфика музыкального воспитания дошкольников

Музыка является одним из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры – т.е. музыкальное воспитание нужно начинать в дошкольном возрасте. Отсутствие полноценных музыкальных впечатлений в детстве с трудом восполнимо впоследствии. Музыка имеет сходную с речью интонационную природу. Подобно процессу овладения речью, для которой необходима речевая среда, чтобы полюбить музыку, ребенок должен иметь опыт восприятия музыкальных произведений разных эпох и стилей, привыкнуть к ее интонациям, сопереживать настроения. Известный фольклорист Г.М.Науменко писал: « у ребенка, попадающего в социальную изоляцию, происходит задержка умственного развития, он усваивает навыки и язык того, кто его воспитывает, общается с ним. И какую звуковую информацию он впитает в себя в раннем детстве, та и будет основным опорным поэтическим и музыкальным языком в его будущем сознательном речевом и музыкальном интонировании.

скачать реферат Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

Теоретические основы обучения детей среднего дошкольного возраста аппликации из бумаги 1. 1. Сущность эстетического воспитания Идеи эстетического воспитания зародились в глубокой древности. Представления о сущности эстетического воспитания, его задачах, цели изменялись, начиная со времен Платона и Аристотеля вплоть до наших дней. Эти изменения во взглядах были обусловлены развитием эстетики как науки и пониманием сущности ее предмета. Термин постепенно появляются новые мотивы творчества – желание получить результат, создать определенное изображение. Дошкольники овладевают многими практическими навыками, которые позднее будут нужны для выполнения самых разнообразных работ, приобретают ручную умелость, которая позволит им чувствовать себя самостоятельными. Освоение трудовых умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У детей воспитываются умения трудиться, добиваться желаемого результата. Формированию трудолюбия, навыков самообслуживания способствует участие ребят в подготовке к занятиям и уборке рабочих мест. Основное значение изобразительной деятельности заключается в том, что она является средством эстетического воспитания.

скачать реферат Методика изобразительной деятельности и роль оригами

В процессе изобразительной деятельности сочетается умственная и физическая активность. Для создания рисунка, лепки, аппликации необходимо приложить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть определенными умениями. Изобразительная деятельность дошкольников учит их преодолевать трудности, проявлять трудовые усилия, овладевать трудовыми навыками. Сначала у детей возникает интерес к движению карандаша или кисти, к следам оставляемыми ими на бумаге; постепенно появляются новые мотивы творчества – желание получить результат, создать определенное изображение. Дошкольники овладевают многими практическими навыками, которые позднее будут нужны для выполнения самых разнообразных работ, приобретают ручную умелость, которая позволит им чувствовать себя самостоятельными. Освоение трудовых умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У детей воспитываются умения трудиться, добиваться желаемого результата. Формированию трудолюбия, навыков самообслуживания способствует участие ребят в подготовке к занятиям и уборке рабочих мест. Основное значение изобразительной деятельности заключается в том, что она является средством эстетического воспитания.

Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая.
Размер этикетки - 210х297 мм. 1 этикетка на листе формата А4. Плотность - 70 г/м2. Тип этикетки - матовая. Цвет - белый.
323 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с двумя подвесками №2".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
491 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
скачать реферат Эстетическое воспитание дошкольников на современном этапе

Именно в ней можно увидеть гармонию – основу красоты: разнообразие красок, форм, звуков в их сочетании. Сама по себе природа – это условие для всестороннего воспитания и развития ребенка. Средством она становится, когда взрослый целенаправленно использует ее «воспитательные возможности» и делает ее наглядной для ребенка. Воспитатель раскрывает детям мир природы, помогает им увидеть ее прелесть в капле росы на бутоне, и в переплетении трав, и в красках заката Надо только видеть эту красоту самому и найти слова, доступные сердцу ребенка. Неоценимую помощь в этом ему окажут художественные произведения о природе, которые он должен хорошо знать и умело использовать. В воспитании средствами природы необходимо не только пассивное созерцательное, но и действенное начало (беречь природу, помогать ей). Общественная жизнь, труд людей, с которыми ребенок постоянно сталкивается, также является важным средством эстетического воспитания. Слаженный труд строителей вызывает у детей желание создать хорошую постройку, действовать дружно, быть внимательным друг к другу.

скачать реферат Высшие чувства личности, их формирование в современных условиях

В школе уже больше внимания уже уделяется сложным наукам, поэтому в основном эстетическое воспитание осуществляется во внеурочное время. Одним из эффективных средств эстетического воспитания, в котором тесно переплетается формирование трудовых навыков и художественное развитие учащихся начальных классов, являются кружки. Они позволяют детям другими глазами взглянуть на окружающее, побуждают в них радость труда и жажду творчества. Дети знакомятся с изделиями широко известных народно- художественных промыслов: Гжели (художественная роспись по керамике), Хохломы, Палеха, Городца (роспись по дереву) и другие. Не ограниченные жестким временем урока, дети проявляют больше творчества и фантазии при выполнении самостоятельных работ. Ярким примером этому служат выставки детского творчества, где можно увидеть множество удивительного, неожиданного и красивого в поделках детей. Широкое внедрение в жизнь каждой семьи радио, телевидения, доступность театра и кино, красочно оформленных книг так же создают огромные возможности для развития разнообразных эстетических чувств.

скачать реферат Стихии

И только после того как человек начал бездумно использовать земные ресурсы эта гармония была нарушена. Своей работой я пытаюсь сказать людям, что сейчас самое время задуматься о будущем земли, на которой будут жить их дети. Я выбрала основой своей работы мифологию и символику, так как это богатый источник мудрости, накопленный тысячелетиями, из которого можно бесконечно черпать знания. Данный источник может послужить основой для рассмотрения разных сторон жизни. Любое произведение искусства является эстетической ценностью, способной удовлетворить эстетические потребности людей, их интересы, вкусы и идеалы. Вместе с другими эстетическими ценностями оно становится важнейшим средством эстетического воспитания. Эстетическое воспитание универсально, оно необходимо человеку не только для формирования чувств, воли, идеалов, взглядов и интересов, способности наслаждаться красотой в действительности и искусстве, но и формирует творческое отношение человека к труду, познанию и преобразованию мира, развивает его физические и духовные способности, необходимые человеку в его жизни и практической деятельности, способствует появлению всесторонне гармонически развитой личности. Литература 1. Мифы народов мира. Энциклопедия том 1, 2, главный редактор С.А. Токарев, М., Советская энциклопедия, 1988г. 2. Джек Тресиддер Словарь символов, М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999г. 3. Большая Советская энциклопедия 4. И.И. Карпушин Искусство и религия, М., Педагогика, 1991г. 5. В.Г. Носков Перекличка веков, М., Мысль, 1990г. 6. Калинина Е. Натура и фантазия в декоративной композиции.

скачать реферат Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

Для воспитания у детей трудолюбия, бережного отношения к природе необходимо учить их простейшим приемам выращивания растений и ухода за животными. Очень важно при этом, чтобы дети получали радость от процесса и результата труда. Природа является одним из основных средств эстетического воспитания детей. Красота природы не оставляет безучастными даже самых маленьких детей. Знакомя их с природой, надо обращать внимание на шум леса, журчание ручья и пение птиц, форму и окраску листа, запах цветов, движения животных и т. д. Необходимо, чтобы дети научились чувствовать прекрасное, с тем чтобы в дальнейшей своей жизни они умели воспринимать мир во всей его красоте и всем его многообразии. 2. Ребенок и природа Экологическое воспитание по своему содержанию шире, чем природоохранительная работа в детском саду. Оно строится на усвоении детьми системы знаний о природе, о существующих в ней связях и зависимостях, на осознании влияния деятельности человека на природу. Результатом такой работы должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, но и развитие эмоциональной отзывчивости, желания активно защищать, облагораживать природную среду.

скачать реферат Музыкальное обучение в детском саду

Музыка является одним из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры – т.е. музыкальное воспитание нужно начинать в дошкольном возрасте. Отсутствие полноценных музыкальных впечатлений в детстве с трудом восполнимо впоследствии. Чтобы полюбить музыку, ребенок должен иметь опыт восприятия музыкальных произведений разных эпох и стилей, привыкнуть к ее интонациям, сопереживать настроения. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте в искусстве и жизни. «Только развивая эмоции, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы. Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной деятельности будет сформировано музыкально-эстетическое сознание, это не пройдет бесследно для последующего развития человека, его общего духовного становления.

Шторка антимоскитная ТД7-002.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук).
Пеленка разработана специально для малышей. Изделие изготовлено из допущенных Роспотребнадзором материалов. Оно позволяет коже
350 руб
Раздел: Пелёнки
Шкатулка РТО, 31x31x19 см (арт. 3658-RT-70).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1500 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
скачать реферат Семья и личность

От того, как будет поставлено трудовое воспитание детей ещё до школы, зависит их успех в учении, а также в общем трудовом воспитании. Наличие у детей такого важного качества личности, как трудолюбие, есть хороший показатель их нравственного воспитания. Семья располагает благоприятными условиями для эстетического воспитания детей. Чувство прекрасного начинается у ребёнка со знакомства с яркой и красивой игрушкой, красочно оформленной книгой, с уютной квартирой. С ростом ребёнка восприятие прекрасного обогащается при посещении театров и музеев. Хорошим средством эстетического воспитания является природа с её красивыми и неповторимыми красками и пейзажами. Экскурсии и походы всей семьёй в лес, на речку, за грибами и ягодами, на рыбалку оставляют неизгладимые впечатления, которые пронесёт ребёнок через всё жизнь. При общении с природой ребёнок удивляется, радуется, гордится тем, что он видел, слышал пение птиц, - в это время и происходит воспитание чувств. Чувство прекрасного, интерес к красоте помогают воспитанию потребности беречь прекрасное и создавать его. Большую воспитательную силу имеет эстетика быта.

скачать реферат Первобытная и античная культура

Прекрасным для Аристотеля является нечто объективное и абсолютное, оно содержится в реальных предметах, их свойствах и отношениях, в нем заложена мера, порядок и гармония. Подражая прекрасному, искусство само уподобляется ему, и поэтому оно выполняет огромную воспитательную роль в жизни отдельного человека и всего общества в целом. Искусство, по мнению Аристотеля, способствует улучшению нравственной жизни человека, оно подчинено задаче «усовершенствования в добродетели». Духовно насладиться искусством можно лишь созерцая прекрасное, не думая в этот момент ни о каких практических целях. Такое свободное созерцание, считает Аристотель, родственно божественному, ибо оно обращено только само на себя. Однако далеко не всякое искусство способно облагородить душу. Поэтому, по мнению Аристотеля, необходим строгий контроль за тем, какое искусство человек воспринимает. В этом вопросе Аристотель солидарен с Платоном. Считая музыку важнейшим средством эстетического воспитания, он обращает внимание на то, что существует три типа мелодий: этические (воздействующие на моральные чувства человека), практические (возбуждающие в нем активность), энтузиастические (вызывающие экстаз).

скачать реферат Идеал прекрасного в народной педагогике

Эстетический вкус народа формировался и в органи­зации пространственной среды обитания. Достаточно вспомнить великолепные дворики мусульманских мече­тей и духовных школ (медресе), украшенные деревьями, цветниками и фонтанами; дворы русских монастырей; главные площади казачьих станиц (майданы). Дворовые территории у большинства славянских и кавказских на­родов отличаются строгой иерархией построек, обеспе­чивающих комфорт не только семьи, но и домашних животных. Даже предметы число утилитарного назначения — чашки, ложки, ножи — были у всех народов средствами эстетического воспитания. Мировую известность полу­чили изделия дагестанских чеканщиков, русской Хох­ломы и других художественных промыслов. Производ­ство художественных изделий (в т. ч. и ковроткачество) было таким масштабным, что можно смело говорит о художественном влиянии его на развитие молодежи. 2. Идеал красоты у горцев Северного Кавказа Содержание нравственно-эстетического воспитания в народной педа­гогике горцев Северного Кавказа основывалось на положениях горской этики.

скачать реферат Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

Эффективность эстетического воспитания в целом и развитие художественно-творческой деятельности ребенка в частности определяются взаимосвязанным использованием всех средств эстетического воспитания и разнообразной художественно-творческой деятельности. Специалисты выделяют три группы средств эстетического воспитания: искусство, включая все виды классического и народного; окружающий мир, особенно природа; художественная деятельность (разные виды). Все названные средства следует использовать в работе с детьми во взаимосвязи. Это способствует более глубокому познанию и осмыслению явлений, событий; пониманию их образного воплощения в рисунках. Взаимосвязь познания искусства, окружающей жизни и разнообразных видов художественной деятельности способствует установлению ассоциативных связей, появлению ярких эмоциональных переживаний. По отношению к этим средствам Комарова Т.С. выделяет общие группы психических процессов, составляющих основу способностей к различным видам эстетической деятельности: восприятие, представления и образное мышление, воображение, овладение способами художественной деятельности, эмоциональное отношение к объектам эстетического характера и к художественной деятельности, а также внимание, память, волю.

телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.