телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАРазное -30% Всё для хобби -30% Образование, учебная литература -30%

Вечная проблема

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Вопросы психологии

Однако житейские психологические знания отличаются от научных. Житейские научные Знания конкретны (привязаны к конкретным ситуациям, людям) обобщены Интуитивный характер знаний (случайный опыт и его субъективный анализ на бессозн уровне) Знания рациональны и осознаны (получены на эксперементе) Передача знаний затруднена («вечная проблема отцов и детей») Знания накапливаются и передаются Источник знаний - наблюдение Эксперемент Знания ограничены Постоянно расширяются (разнообразие и уникальность факт материала) Психология это наука о психике и псих явлениях Предметом изучения психологии является изучение псих явлений: Психические процессы-первичные регуляторы поведения человека Псих состояния- влияют на результат псих процессов и могут способствовать или тормозить деят. Псих свойства- обеспечивают количественный и качественный уровень деят и поведения человека ,определяют неповторимость человека Познавательные: Ощущения Восприятие Представление Память Воображение Мышление Речь внимание Подъем Страх Угнетенность Бодрость И др.

Социологический подход в изучении экологических проблем

Для этого нужно изучать значение изменений, которые происходят в окружающей среде. Цель работы на основании изученной методической и периодической, учебной литературы охарактеризовать объект исследования в контрольной работе. Для достижения поставленной цели планируется решить следующие основные задачи: отразить суть взаимоотношений «человек — общество — природа»; показать роль социальной экологии в изучении экологических проблем; выяснить каковы методы социального изучения экологии. 1. Суть взаимоотношений «человек — общество — природа» Человек — общество — природа — их взаимодействие — вечная проблема социологии и философии. В процессе жизнедеятельности человек устанавливает различные отношения с окружающей его средой, позволяющие жить как природному и социальному существу. Отношения человека с окружающей средой отличаются большим разнообразием: от материальных, то есть связанных с условиями жизни, до эстетических. В ходе развития общества отношения человека с окружающей средой тоже изменяются. На протяжении истории человечества люди стремились так строить отношения с природой, чтобы обеспечить все необходимые условия существования и одновременно установить гармоничные с ней отношения.

Ценностные ориентации младших школьников

Регулируются ценности экономические и нравственные, политические и эстетические. Ценности существуют как целостная система. Каждая система ценностей имеет как бы одно основания. Таким фундаментом выступают нравственные ценности, в которых представлены желательные, предпочтительные варианты взаимоотношений людей, их связей друг с другом, с обществом в такой форме: как благо, добро и зло, долг и ответственность, честь и счастье. Немалыми различиями могут характеризоваться системы ценностей социальных слоев, классов, групп общества; существуют различия и между поколениями. Но возможные конфликты ценностей, идеалов, а потом и социальные конфликты между социальными группами людей могут и должны регулироваться на базе общечеловеческих ценностей, признающих безусловную ценность мира для людей, человеческой жизни, а также общественных (общенациональных, общенародных) ценностей и свобод. В стабильных обществах конфликты ценностей решаются в рамках имеющейся культуры. При этом «вечными» остаются споры эгоистов и альтруистов, возникают «вечные» проблемы с ценностями поколений.

Метафизичность теории познания. Фундаментальные проблемы и основные категории теории познания

Этим они инте­ресны историку философии и историку культуры. Для гносеолога тек­сты двух этих философских гениев привлекательны именно потому, что в них с редкой систематичностью и доказательностью предложены решения проблем, над которыми бьется его собственная теоретическая мысль. Почему чувственное знание менее надежно, чем рацио­нальное, хотя именно последнее дальше отстоит от фактов непосред­ственного опыта, а чаще всего даже противоречит им? Какова приро­да общих идей, которыми пронизано наше психическое бытие начиная с младенчества, но которые не могут быть непосредственно позаимствованы нами ни из внешнего опьпа, ни даже из социального взаимодействия? Почему столь многое в нашей познавательной дея­тельности определяет вера и как она соотносится с доказательным зна­нием? Чем истина отличается от суетного человеческого мнения и нуждается ли истина в авторитетах? Такие вечные проблемы на то и вечные проблемы философии, что не могут бьпь окончательно разрешены силами индивидуального, пусть трижды гениального ума, но именно новые нюансы в формули­ровках и глубина обоснования ответов — вот что имеет для нас непре­ходящее значение.

Метафизичность теории познания. Фундаментальные проблемы и основные категории теории познания

В-пятых, на языке гносеологических категорий формулируются вечные проблемы теории познания и на нем же даются варианты их ответов. Любой новый философский «новояз», если он носит обще­значимый и обоснованный характер, всегда в конечном счете обна­руживает свой производный характер от тех или иных базовых фи­лософских категориальных структур, относительно инвариантных во всех философских традициях, включая индийскую и китайскую. При этом влияние национального языка на категориальный язык философии (и на характер философствования вообще) несомненно и существенно, его нельзя недооценивать, но ни в коем случае не следует и переоценивать, ибо абсолютизация роли национального языка в познании приводит к ряду фактических несообразностей (типа невозможности взаимопонимания между субъектами позна­вательной деятельности, говорящих на разных языках, чего на са­мом деле нет) и логических противоречий, ибо если познающая мысль и ее категориальные структуры полностью определяются структурами национального языка говорящего, то он должен воз­держиваться от любых универсальных философских суждений о по­знании и его закономерностях.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Проблема Дедекинда и метод граничных функционалов. Сапоженко А.А.
В книге излагается асимптотическое решение известной проблемы Дедекинда о числе монотонных булевых функций, а также метод граничных
318 руб
Раздел: Учебники: доп. пособия
Математические задачи. Студенческие олимпиады математико-механического факультета Уральского госуниверситета. Сизый С.В.
Блестящая и озорная книжка-рассказ о современных математических состязаниях. В книге приводится целый ряд сложных и серьезных
341 руб
Раздел: Учебники: доп. пособия
Методы фильтрации финитных дискретных сигналов. Суетин П.К.
В монографии рассматриваются различные методы решения некорректных задач фильтрации финитных дискретных сигналов. Математически эти задачи
0 руб
Раздел: Прочие издания
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.