телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАТовары для дачи, сада и огорода -30% Бытовая техника -30% Все для ремонта, строительства. Инструменты -30%

Воспитание котят

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Шпоргалка по Культурологии

Они выступают против цензуры церковной, формируют чел-ка предприимчивого, активного, инициативного, чел- к уже сам кует свою судьбу. Г-зм как принцип к-ры базируется на антропоцентричной картине мира. Утверждается новый центр - могучая и прекрасная личность. 1 поэт нового времени - Данте Алигьери. Позиции его взглядов развил Франческа Петрарка, ф-ф и поэт, кот. считают основателем г- кого движения в Италии. Известное влияние на г-кое движение оказал итальянский демократ К. Салютати. Известны работы Джаноццо Манетти(«О достоинстве и превосходстве человека»), Лоренцо Валла (трактат «О наслаждении»), Пико делла Мирандолла(«О достоинстве человека»). Важную роль в утверждении г-ких идей сыграла Платоновская Академия во Флоренции. Г-сты В-ния убеждены в том, что чел-к как и бог обладает свободой действий, он сам управляет судьбой и общ-вом, делая правильный выбор. Г-сты уделяли внимание изучению древних языков, они основали классическую филологию. Г- сты критиковали всю средневековую схоластику. Схоластической системе образования они противопоставили воспитание, кот. развивает чел-ка умственно и физически, формирует у нее высокие моральные кач-ва.

Роман Ф.М. Достоевского "Бесы"

По мотивам романа Ф.М. Достоевского "Бесы" Степан Трофимыч - картежник, проиграл имение, сын Петруша, куда-то сбагрили, только не в приют, взял Николеньку на воспитание, кот. был нервным, отправил в Питер, там стал развратником, уехал в Швейцарию. Хар-ка: сын Варвары Петровны, трагический злодей, автор идей. Однако в конце его силы иссякают, разочаровывается в идеях, кот. полный бред. Кличка "Принц Гарри". В Швейцарии, в кантоне Ури встречает Петрушу. Создают "Пятерку", хотят везде такие, по всей стране. Шатов - член пятерки, приспешник. Тип разочарованного нигелиста. Петруша использует его, чтобы тот взял вину на себя и застрелился (но не факт). Петруша - поклонник Ставрогина, опутывает своими интригами весь город. Втирается в доверие к Юлии Мих-не (ее муж: фон Лембке). С надеждой получить влияние на город. Та в свою очередь - влияние среди молодежи. Петруша делает идиотские непонятные намеки, смысл: Николай помолвлен с Лизой. Лиза: дочь подруги Варвары Петровны, встречается со Ставрогиным в Швейцарии случайно, по инициативе Лизы они рвут отношения (Не без участия Петруши).

Шпаргалка по семейному праву

1. Предмет и метод СП. МестоСП в системе отраслей права. Предмет СП – это о.о., возникающие из брака, кровного родства, принятия детей на воспитание в семью. О.о, регулируемые СП, подразделяются по соц. сути на: личные неимущественные и имущественные. Мнения ученых разделяются на то, что приоритетные-личные, другие – приоритет – имущественные, поскольку большинство отн-й не подвластны правовому регулированию. Более убедительная, по-моему, 1-я, потому что связи личного хар-ра порождают имущ. отношения м/д S семейных правоотношений. В ст.2 СК определены отношения, регулируемые СП. Семейное зак-во уст. условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным, рег. личные неимущ. и имущ. отн. между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), а в случаях и в пределах, пред. семейным зак-вом, м/д др. родственниками и иными лицами, а также определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей. Метод СП-это совокупность приемов и способов, при помощи кот. нормы СП воздействуют на о.о., входящие в предмет правового регулирования. Метод СП является по сути дозволительно-императивным.

Шпора по трудовому праву (по ТК)

Методы ее обеспечения- ст 128 – 4 метода: 1. создание необходимых организационных и экономич. условий для нормальной работы. 2. сознательного отношения к труду. Многие работники осознают необходимость дисциплины соместного труда и добровольно ее соблюдают. 3. убеждения, воспитания и поощерения за труд, успехи в работе. Создание необходимых условий для выспроизводительной работы, восмпитание, убеждение- основные правовые методы укрепеления тр. дисцп.4. принуждение, кот. изспользуется по отношению к отдельным недобросовестным работникам и выражается в применении к нарушетелям тр. дисц. мер воздействия. 50. Методы обеспечения дисципл. Труда. Поощерения и вознаграждения. Методы ее обеспечения- ст 128 – 4 метода: 1. создание необходимых организационных и экономич. условий для нормальной работы. 2. сознательного отношения к труду. Многие работники осознают необходимость дисциплины соместного труда и добровольно ее соблюдают. 3. убеждения, воспитания и поощерения за труд, успехи в работе. Создание необходимых условий для выспроизводительной работы, восмпитание, убеждение- основные правовые методы укрепеления тр. дисцп.4. принуждение, кот. изспользуется по отношению к отдельным недобросовестным работникам и выражается в применении к нарушетелям тр. дисц. мер воздействия. Существуют также метод морального и материального стимулирования, наход. в органическом единстве.

ГОСы по педагогике (шпаргалка)

С биологией: проблема соотношения природных и соц. факторов развития чел., кот. явл. центральной и для педагогики. С антропологией, гигиеной и медициной, социологией (планирование образования, выявление осн. тенденций развития слоев населения, закономерностей социализации и воспитания личности); политологией (образовательная политика явл. отражением гос. идеологии). 1. Проблема целеполагания. Проф. деятельность педагога предваряется осознанием цели, отсутствие которой не позволяет классифицировать работу педагога как деятельность профессионала. Однако широкий и всесторонний анализ повседневности воспитания свидетельствует о том, что проблема целеполагания решается крайне слабо, плохо, либо вовсе не решается, что приводит к тому, что продуктивность проф. деятельности крайне низка. Проблемы: 1. Цель – исходный момент, первый элемент проф. деятельности педагога. Цель воспитания – процесс воспитания – Результат воспитания. Цель определяет содержание воспит. проц., обусловливает воспит. результат, служит критерием оценки проф. деятельности педагога.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Русская гончая. История. Стандарты. Воспитание. Нагонка. Конькова Е.Ю.
Неотъемлемой частью неповторимой русской культуры наравне с литературой, музыкой и живописью является наследие русской охоты. Охота была
24 руб
Раздел: Собаки
Русские голубые кошки. Содержание. Кормление. Разведение. Лечение. Ревокур В.
Главной отличительной особенностью породы является, пожалуй, шерсть. Короткая, бархатисто-мягкая, густая, но не прилегающая плотно к телу,
24 руб
Раздел: Кошки
Русский охотничий спаниель. Маликов В.Н.
Семья к нему настолько привяжется, что не сможет и представить своего существования без него. Он тоже горячо полюбит вас и всю вашу семью.
39 руб
Раздел: Собаки
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.