телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАРазное -30% Красота и здоровье -30% Канцтовары -30%

Вторая древнейшая. Беседы о журналистике

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Преподавание иностранного языка

В то же время по ряду причин ошибочно было бы представлять себе групповую беседу как простое чередование сменяющих друг друга монологов. Причины эти следующие: во-первых, при обстоятельных монологических высказываниях учащихся резко сокращается время говорения на каждого отдельного ученика; т.е. первой причиной являются условия обучения, и прежде всего количество недельных часов. Во-вторых, любая беседа обладает своим внутренним механизмом протекания и развития, включающим умения свободного и логически последовательного расспроса собеседника о фактах, представляющих интерес, умение быстро и логично реагировать на встречные вопросы, давая развернутые ответы и в случае необходимости переходя от ответа к контрвопросу, реагировать на высказывание собеседника противопоставлением своего мнения, встречной информацией, согласием, добавлением и т.п., инициативно начать беседу и переключаться с темы на тему. Таким образом, монолог как одна из форм общения либо трудно отличим от развернутой диалогической реплики, либо представляет собой элемент подготовки к последующей беседе.

Участие адвоката по уголовным делам в суде первой инстанции

Во-вторых, в беседе с подзащитным перед процессом адвокату нужно выяснить будет ли подзащитный признавать себя виновным в суде, какую позицию займет: ту, которую занимал на следствии, либо будет ее менять; будет ли давать показания и какие. В беседе нужно разъяснить ему, что в соответствии с ч.3 ст. 278 УПК РСФСР председательствующий после оглашения обвинительного заключения обратиться к нему с вопросом, признает ли он свою вину, и ответ на этот вопрос заносится в протокол судебного заседания, т.е. приобретает доказательственное значение. Адвокат должен убедить своего клиента принять решение самостоятельно и разъяснить последствия того или иного его решения. Разъяснить, что любое существенное изменение позиции по отношению к той, которую занимал подсудимый на следствии, повлечет за собой оглашение показаний, содержащих прежнюю позицию, и нужно будет объяснять суду, почему последовало изменение показаний. Оглашение предусмотрено и в случае отказа от показаний в суде (ст.281 УПК РСФСР). Если подзащитный принял решение отказаться от дачи показаний в суде, его следует ознакомить с ч.2 п.2 постановления Пленума Верховного суда РФ от 29 апреля 1996 года «О судебном приговоре», где указано: « При отказе от дачи показаний потерпевшего, свидетеля а равно при отказе от дачи показаний самого подсудимого суд вправе сослаться в приговоре на показания, данные этими лицами ранее, лишь в том случае, если при производстве дознания, предварительного следствия им были разъяснены положения ст.51 Конституции РФ.» В-третьих, нужно не забыть спросить, получил ли подзащитный копию обвинительного заключения, какие по нему есть замечания.

Ознакомление дошкольников с природой с использованием словесных методов

Беседа начинается с анализа явлений, фактов, выделения их особенностей, признаков, существенных связей и зависимостей между явлениями. Такой анализ обеспечивает переход к обобщениям, приводит в систему разрозненные факты. В первой части беседы с целью подготовки детей к обобщению включаются также вопросы воспитателя к детям: «Какие птицы прилетают первыми? Как мы узнали грачей? Где мы их видели? Что делали грачи на поле? Чем питаются грачи?» Когда воспитатель с детьми выяснит все это, он спрашивает: «Почему грачи прилетают раньше других птиц?» (Аналогично и о других птицах — скворце, ласточке и др.) Во второй части беседы можно поставить вопрос, требующий обобщения: «Почему не все птицы прилетают одновременно?». Опора на опыт детей и логическая последовательность вопросов обеспечивают большую заинтересованность, активную мыслительную деятельность детей, понимание ими существенных связей и зависимостей. К вопросам воспитателя в беседе предъявляется ряд требований. Вопросы предлагаются всей группе, так как в них всегда заключена умственная задача, которая должна решаться всеми детьми.

Содержание и методика психосоциальной работы

Специалист устанавливает контакт с обратившимся за консультацией, чему способствуют: - удобное помещение, исключающее возникновение внешних помех (наличие посторонних лиц, шума); - обращение к собеседнику по имени и отчеству (имени); - демонстрация радости от общения; - комфортная межличностная дистанция; - демонстрация уважения к личности клиента; - искреннее переживание. Вторая стадия беседы — сбор информации о самой проблеме, условиях ее возникновения и проявления. Главная задача специалиста — выяснить, что привело к нему данного клиента, как он видит свою проблему, в каком контексте она проявляется. Проблема, возникающая у человека, обратившегося за консультацией, должна быть описана с помощью характеристик: содержание проблемы; сфера, к которой она относится (служебная, семейная, бытовая); уровень владения проблемой; возможная степень влияния проблемы на поведение клиента; временные параметры (как долго существует данная проблема). Третья стадия беседы — желаемый результат. Выясняется, что клиент хочет иметь в результате взаимодействия со специалистом. Четвертую стадию беседы принято называть альтернативной.

Троице-Сергиева Лавра

Лучший художник русского средневековья написал здесь всемирно известную "Троицу". Она сейчас в Третьяковской галерее, а в иконостасе - превосходная копия. Храм "Сошествия святого духа". Второй древний храм - Сошествия святого духа - сложили уже из кирпича псковские каменщики в 1476 году. Верх его необычен: с колокольней под главкой. "Иже под колоколы" называли такие церкви наши предки. Опись 1641 года сохранила названия и своеобразные "характеристики" висевших над храмом колоколов: "нефимонный" (повседневный), "с очапом" (поврежденный, скрепленный хомутом), "сполошный", "колокол расшибен бывал нефимонный". Успенский собор. Мастера Ивана Грозного в 1559 году начали строить большой пятиглавый Успенский собор - формально главный в лавре. Заканчивал постройку царь Федор Иоаннович в 1584 году. Величием простоты и строгостью отмечен внешний вид храма. В интерьере собора - огромный резной иконостас. С задней его стороны, высоко вверху устроены площадки для певчих. Современники отмечали, что пел хор монахов "аки с небес". В иконостасе - работы Симона Ушакова.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Беседы пастыря на воскресные литургийные евангельские чтения. издание второе. И. Н. Бухарев
Объяснения сих чтений с приложением вытекающих из них нравственных поучений. Печать дозволяется цензором священником Иоанном
1290 руб
Раздел: Гуманитарные науки
Гигиена и санитария в применении к земским народным школам Херсонской губернии. Н. П. Васильевский
Доклад XIII съезду врачей и представителей земских управ Херсонской губернии земского санитарного врача Н. П. Васильевского.
634 руб
Раздел: Общество и социальные исследования
О нынешнем состоянии поземельного кредита в России. Выпуск 1. Система закладных листов. П. А. Шторх
Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1867 года (издательство "С.-Петербург. Типография В. Безобразова и Компания.").
1770 руб
Раздел: Гуманитарные науки
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.