телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАВсё для дома -30% Игры. Игрушки -30% Товары для дачи, сада и огорода -30%

Газета Троицкий Вариант # 45 (19_01_2010)

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Прописная и строчная буквы в наименованиях высших религиозных и светских должностных лиц (предложения к правилам)

Полный академический справочник/ Под ред. В.В.Лопатина – М., 2006. В первую очередь это: Русский орфографический словарь (далее РОС), размещенный в том числе и в электронном виде на портале Грамота.Ру - www.gramo a.ru/slovari; Учебный орфографический словарь русского языка/ В.В.Лопатин, О.Е.Иванова, Ю.А.Сафонова. - М., Эксмо, 2006 (далее УОС). Заметим, что указанная публикация «Российской газеты» изобилует вариантами написаний интересующих нас сочетаний, в частности она открывается так: «Вчера Россия простилась в Москве со святейшим Патриархом», подобное сочетание строчной и прописной буквы не предусмотрено никакими справочниками. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. Изд. 3-е. – М., 1978, с. 23; Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. Под редакцией И.Б.Голуб. – М., 1996, с. 25-26. Смотри, например, ответ на вопрос 248556: «В официальной письменной речи принято все эти слова писать с прописных букв: Государственная Дума, Совет Федерации. Почему именно так - вопрос традиции». Об этом недостатке Правил-2006 мы уже писали, см. «Заметки о новом справочнике «Правила русской орфографии и пунктуации» см. написания на Заметим еще, что, например, автокефальную Греческую Православную Церковь возглавляет сегодня Архиепископ Афинский и всей Эллады. . Ефремова Т. Ф Новый словарь русского языка.

Математическая запись критериев оптимальности хозяйственной деятельности

Всероссийский заочный финансово-экономический институт Кафедра автоматизированной обработки экономической информации Лабораторная работа по дисциплине «Экономико-математическое моделирование» Вариант №7Выполнила: специальность Б/У, А и А Караченко Евгения Николаевна Краснодар 2010 Задача 1 Фирма рекламирует свою продукцию с использованием четырех средств: телевидения, радио, газет и афиш. Из различных рекламных экспериментов, которые проводились в прошлом, известно, что эти средства приводят к увеличению прибыли соответственно на 10, 3, 7 и 4 у.е. в расчёте на 1 у.е., затраченную на рекламу. Распределение рекламного бюджета по различным средствам подчинено следующим ограничениям: а) полный бюджет не должен превосходить 500 000 у.е.; б) следует расходовать не более 40% на телевидение и не более 20% бюджета на афиши; в) вследствие привлекательности для подростков радио на него следует расходовать, по крайней мере половину того, что планируется на телевидение. Сформулируйте задачу распределения средств по различным источникам как задачу линейного программирования и решите её. Составим экономико-математическую модель Обозначим через Х1, Х2, Х3, Х4 объёмы производства рекламных средств, используемых фирмой.

Организация работы с историческими источниками на уроках истории

Определенным достижением авторов при работе с источниками является технология проблемного обучения. Она позволяет не рассматривать работу с историческим источником как нечто оторванное от практических проблем, как определенную заданную реальность , так как именно в решении практических задач и есть сущность работы с источниками. В работах, используемых нами при анализе авторов, нашло активное отражение многообразие самых разнообразных методов работы с источниками. Технология Троицкого и проектная технология полностью исключают учебник как средство работы с источниками, заменяя его, либо ДМК, либо полностью переходом на самостоятельную поисковую деятельность. Гипотеза, поставленная нами в процессе исследования, подтвердилась полностью. Мы считаем доказанным тот факт, что в работе с источниками необходим принцип постепенного перехода: от иллюстративно-репродуктивной технологии, начиная с 5 класса - к проектному обучению в рамках работы по второму концентру. Список использованных источников и литературы Нормативные документы 1.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.// Учительская газета.- 2002.- №31. 2.Концепция образовательной области «Обществознание» : история, обществоведение, география, экономика // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2005- №3. с.2-5. 3.Образовательный стандарт основного общего образования по истории// история.- 2005.- сентябрь. (№33) - Приложение к газете «Первое сентября»- с.1-3. 4.Федеральный компонент Государственного стандарта основного общего образования.

Правонарушение и юридическая ответственность

Трудно установить меру ответственности за причинённый моральный ущерб. Однако, как говорят, такого рода дела часто рассматриваются в судах зарубежных стран. Имеются прецеденты и в нашем Отечестве. Пример: Сёстры Вертинские предъявляли иск газете Комсомольская, правда, по поводу причинения морального вреда путём публикации клеветнических утверждений. Сёстры оценили моральный ущерб в 400.000.000 рублей и выиграли дело. Генерал Лебедь тоже судился за возмещение морального ущерба, но он оценивал причинённый моральный ущерб в сумме 1 (один) руб. В наиболее общей форме справедливость ответственности имеет отражение в самой системе права и его отраслей, устанавливающих различные составы и последствия П. с учётом степени общественной опасности. Соответственно различают уголовную, административную (дисциплинарную) и гражданско-правовую ответственности, отличающиеся по степени тяжести санкций. При всей неоспоримости и важности принципа индивидуализации мер ответственности он имеет некоторый негативный аспект. Принимая один из возможных указанных в законе вариантов решения по своему усмотрению, правоприменительные органы не застрахованы от ошибок.

Исторический портрет Елизаветы Петровны

Самодержавие, к сожалению, выбрало вариант внутренне порочный, удовлетворяя похоть одного социального слоя за счет ограбления и уничтожения другого, что только усугубило нестабильность. ПОЛОЖЕНИЕ КРЕПОСТНЫХ В РОССИИ. У крепостных отобрали единственную возможность вырваться из крепостного состояния – крепостных людей отстранили от службы в армии. Тем самым правительство взглянуло на них как на рабов, а в дальнейшем энергично проводило этот взгляд на практике. Торговля людьми приобрела небывалые размеры, люди – мужчины, женщины, дети – целыми деревьями, семьями, поодиночке были предметом купли-продажи, и о них сообщали в газетах, как и о продающихся дровах, скоте, долгах. Помимо продажи, дворяне получили еще целый ряд мер воздействия на крепостных. Можно без преувеличения считать, что § 1, главы XIX «О власти дворянской » звучит настоящим апофеозом крепостному праву: «Дворянин имеет над людьми и крестьяны своими мужескаго и женскаго полу и над имением их полую власть без изъятия, кроме отнятия живота и наказания кнутом и проведения над оными пыток.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Технология. 6 класс (вариант для девочек). Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко. Павлова О.В.
В пособии предлагаются конспекты уроков технологии, составленные в соответствии с программой образовательной области
80 руб
Раздел: Методическая литература, программы, каталоги
Алгебра: 9 класс: Сборник заданий к итоговому тестированию с решениями и ответами Контрольные и самостоятельные работы ISBN.
<p>Данное пособие представляет собой сборник заданий к итоговому тестированию для учащихся 9 класса с решениями и ответами. Материал
57 руб
Раздел: ВСЕ РАЗДЕЛЫ
Поурочные планы. Новейшая история зарубежных стран. XX - начало XXI века. 9 класс. К учебнику Сорока-Цюпы. Парецкова
Пособие предлагает поурочные планы, составленные в соответствии с учебником: О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа. Новейшая история
83 руб
Раздел: Методическая литература, программы, каталоги
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.