телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАЭлектроника, оргтехника -30% Товары для животных -30% Книги -30%

География. 9 класс. Билеты и ответы для быстрой подготовки к устному экзамену

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Алгебраические числа

К этому разделу относятся вопросы, связанные с изучением различных классов алгебраических чисел. Эта работа может служить в качестве учебного пособия при изучении теории алгебраических чисел. А так же она удобна в использовании при подготовке к экзамену. В работе введена сплошная нумерация теорем и определений арабскими цифрами. Все теоремы даны с полными доказательствами. Приведенные примеры алгебраических чисел и действий над ними, даны с доступными пояснениями и, при необходимости, с доказательством. Большое место в работе занимают теоретические сведения о развитии алгебры теории чисел. Помимо введения, дающего общий очерк развития теории чисел, первый параграф посвящен уже конкретно развитию теории алгебраических чисел. Так же на протяжении всей работы можно наблюдать исторические комментарии. Данная работа дает представление о современном состоянии рассматриваемого вопроса и дает представление о теории алгебраических чисел и о теории чисел вообще, как о развивающейся науке. Список литературы

Арт-терапия в школе

Цель групповой работы: Создать условия для того, чтобы старшеклассники: 1) могли познакомиться с техниками арт-терапии; 2) могли снять напряжение в период подготовки к экзаменам; 3) осознали проблемы самоопределения; 4) могли выявить доминирующие профессиональные интересы; 5) могли повысить самооценку. Этапы Средства и форма работы Результаты I. Диагностика тревожности Данные методики, которые Методика: необходимо обработать и Автор: проанализировать. II. Занятие в группе с использованием арт-терапевтических техник 1. Техника «10 рисунков» Снятие напряжения. 2. Техника «5 вопросов – 5 ответов» Постановка цели в виде образа и чувства на конкретный промежуток времени. 3. Техника «Креативный рассказ» Осознание своих резервов, перспектив, страхов через вербализацию. 4. Техника «Сухие листья» Повышение самооценки. 5. Работа с собственным именем Принятие себя таким, какой я есть. 6. Техника «Коллаж» Выявление доминирующих профессиональных интересов. 7. Заключительное занятие в группе. Снижение уровня тревожности. Подведение итогов. Получение обратной связи от участников. III. Повторная диагностика тревожности Данные методики, которые необходимо обработать, проанализировать и сравнить с данными диагностики тревожности а входе.

Экзамен по химии (11 класс)

Экзамен по химии (11 класс) БИЛЕТ № 1. 1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева на основе представлений о строении атомов. Значение периодического закона для развития науки. 2. Алканы ряда метана, их общая формула. Метан, электронное и пространственное строение, химические свойства (горение, реакция замещения). 3. Задача. Вычисление количества продукта реакции, если известно количество вещества одного из реагентов. Пример: Вычислить количество оксида серы(VI), полученного окислением оксида серы(IV) 2 моль кислорода. БИЛЕТ № 2. 1. Строение атомов химических элементов на примере элементов второго периода и IVA группы (IV группы главной подгруппы) периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Закономерности в изменении свойств этих химических элементов и образованных ими простых и сложных веществ (оксидов, гидроксидов) в зависимости от строения их атомов. 2. Алкены ряда этена (этилена), их общая формула. Этен, электронное и пространственное строение молекулы, химические свойства (горение, реакции присоединения и полимеризации). 3. Опыт. Определение с помощью характерных реакций каждого их предложенных трёх неорганических веществ.

Как готовиться к экзамену по русскому языку и литературе

Затем может начаться паника: “Я ничего не успею, уже поздно готовиться, все равно уже не смогу.” В этих случаях и нужна “домашняя психотерапия” — помощь любящих людей, родителей, которые проконтролируют, напомнят, убедят, уберегут от бессонных ночей накануне экзаменов, а в случае тревоги и паники успокоят. Между тем, правильная расстановка сил действительно может помочь в подготовке к экзамену. Сами посудите, легче выучить 20 билетов за двадцать дней или за два последних дня? Контроль родителей в это время не должен быть ни навязчивым, ни равнодушным. В первом случае подросток, в силу своих возрастных психологических особенностей, будет сопротивляться давлению, диктату и из чувства противоречия восставать против родителей, учителей, экзамена. В случае формального отношения родителей ребенок чувствует себя беспомощным, одиноким, беззащитным перед лицом серьезного испытания. Кроме того, участвуя в делах своего ребенка, интересуясь его душевным состоянием, настроением, его духовным миром, искренне пытаясь ему помочь, родители дают своим детям уроки любви, сочувствия, сопереживания, взаимопомощи, учат их преодолевать жизненные трудности спокойно и достойно.

Личностно-деятельный подход в образовательном процессе

Другое дело, когда ученик читает книгу только для того, чтобы, например, сдать экзамен. В этом случае предмет этого процесса — смысловое содержание книги и его мотив — «сдать экзамен» не совпадают. Следовательно, такой процесс может характеризоваться только как совокупность действий. Если ученика отвлекают от такого чтения, он, как правило, испытывает облегчение, что также является показателем отсутствия деятельности. В этом случае чтение книги, когда оно продолжается до тех пор, пока ученик осознает его необходимость для подготовки к экзамену, является именно действием. Ведь то, на что оно само по себе направлено (овладение содержанием книги), не является его мотивом. Не это заставляет школьника читать, а необходимость сдать экзамен, подчеркивает А.Н. Леонтьев. Когда непосредственная цель действия (его предмет), например содержательный ответ ученика на вопросы учителя, совпадает с мотивом, с потребностью самого ученика поделиться своей мыслью с учителем (а учитель сможет удовлетворить эту потребность), то это действие ответа перерождается в деятельность развернутого личностно-значимого, мотивированного высказывания.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

География. 9 класс. Мой тренажёр. Рабочая тетрадь. Николина В.В.
Настоящее пособие является составной частью учебно-методического комплекта по курсу «География. Россия» для 9 класса серии «Полярная
154 руб
Раздел: Рабочие тетради, прописи, альбомы
Эти удивительные звуки. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. Журова Л.Е.
Издание входит в программу для детей дошкольного возраста "Тропинки", которая включает пособия по направлениям: развитие речи,
84 руб
Раздел: Рабочие тетради, прописи, альбомы
Тайны слов и звуков. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Журова Л.Е.
Издание входит в программу для детей дошкольного возраста "Тропинки", которая включает пособия по направлениям: развитие речи,
136 руб
Раздел: Рабочие тетради, прописи, альбомы
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.