телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАОдежда и обувь -30% Разное -30% Электроника, оргтехника -30%

Застольная книга (Тосты, Застольные песни, Народный фольклор)

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Современное состояние музыкального фольклора села Подлесная Тавла Кочкуровского района

Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарёва Факультет национальной культуры Кафедра народной музыки Курсовая работа Современное состояние музыкального фольклора села Подлесная Тавла Кочкуровского района Автор курсовой работы 06.06.08 Е.О. Кутаева Обозначение курсовой работы КР – 2069964 – 070103 – 03 – 08 Специальность 070103 «Вокальное искусство: народное пение» Руководитель работы профессор Н. И. Бояркин Оценка Саранск 2008 Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарёва Факультет национальной культуры Кафедра народной музыки Задание на курсовую работу Студентка Кутаева Е. О. 1. Тема «Современное состояние музыкального фольклора села Подлесная Тавла Кочкуровского района» утверждена по МордГУ № от 2. Срок предоставления работы к защите 06. 06. 08. 3. Исходные данные для курсовой работы научные статьи, периодические издания, экспедиционные данные. 4. Содержание курсовой работы 4.1 Историческая справка села Подлесная Тавла Кочкуровского района 4.2 Музыкальный фольклор села Подлесная Тавла Кочкуровского района 4.2.1 Жанровые особенности и исполнительские формы традиционной народной песни 4.2.2. Инструментальная музыка 4.3. Вопросы исторической трансформации бытования народного фольклора в последние десятилетия 5.

Нравственные идеалы в народной педагогике

Необходимо отметить глубокое прочтение русскими педагогами принципа культуросообразности Ф.А. Дистервега: «. в воспитании необходимо принимать во внимание условия и места, и времени, в которых родился человек или предстоит ему жить, одним словом, всю современную культуру в широком и всеобъемлющем смысле слова, в особенности культуру страны, являющейся родиной ученика»9. К основным национальным ценностям русского народа могут быть отнесены: самоценность жизни и человеческой личности; русский язык и народный фольклор; наследие русской культуры, культуры славянских народов; семья, хранящая и воспроизводящая духовную культуру народа и др. Предполагается приобщение к народной культуре; модульное включение в рамках регионального и школьного компонента в учебный план школы новых учебных курсов, факультативов, спецкурсов: •устное народное творчество; •русская словесность; •выдающиеся люди России; •история русской книги; •русская история; •славяноведение; •народные ремесла; •«Мой город»; •русский дом и др. Разработчики концепции обозначили цель народной школы в возрождении народного характера, школа призвана быть опорой народу в становлении самосознания возрождения отечественной культуры10.

Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

Своевременное - значит начатое с первых же дней после рождения ребенка; полноценное - значит достаточное по объему языкового материала и побуждающее ребенка к овладению речью в полную меру его возможностей на каждой возрастной ступени. Одним из средств, способствующих развитию речи детей является фольклор. Фольклор для детей, созданный взрослыми, включает в себя колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки, сказочки. Эта область народного творчества представляет собой одно из средств народной педагогики. 1.3 Народный фольклор как средство развития речи детей Известно, что количество детей с отклонениями в развитии непрерывно увеличивается. Это обуславливает необходимость дальнейшего поиска новых эффективных подходов к диагностике и коррекции их развития (А.Г. Арушанов, А. Н. Корнев , А.Н. Гвоздев, Л.С. Соломаха, Н.В. Серебрякова и др.) Считается, что при задержках речевого развития наиболее эффективными оказываются стимулирующие методы. Качественно они практически не отличаются от тех, которые используются для развития речи обычных детей, но в количественном отношении должны во много раз превосходить их и подаваться в утрированно выразительной, эмоциональной форме.

Формирование образности речи в процессе ознакомления с русской сказкой

Заключение Художественная литература и народный фольклор имеют огромное значение в деле воспитания человека и вместе с тем являются одним из могучих средств развития и обогащения речи детей. Перед детским садом стоит увлекательная задача – заложить в детях семена любви и уважения к книге, к художественному слову, фольклору. В дошкольные годы жизни ребенка мы должны ввести его в прекрасный мир народного творчества, познакомить с бессмертными произведениями русских классиков и лучшими книгами детских писателей, поэтов и произведениями других народов. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы. Через художественную литературу детям становится ближе и понятнее то, что им труднее всего постигнуть: внутренний мир человека, его чувства, мотивы поступков, его отношение к другим людям и природе. Художественная литература раскрывает ребенку действительность разными средствами: через реалистический рассказ или лирическое стихотворение, через сказку, где одухотворяется животный и растительный мир и даже неодушевленные предметы и раскрывается определенная идея.

Массовая и Элитарная культура

Вспомним, как важна была газета для творческой лаборатории Достоевского. Интересно, как бы изменилось его творчество, живи он в середине ХХ в. — в эпоху радио, кино и телевидения с их разветвленной системой жанров и новостей через каждые полчаса, бесчисленных газет и журналов, видео, компьютером и Интернетом, телефоном, рекламой, авторской песней, блатным фольклором, детскими страшилками, анекдотом, комиксами, джазом, роком, поп-музыкой, матрешками, лозунгами, троллейбусами, самолетами и спутниками? Цель массовой культуры Для чего нужна массовая культура? Для того же, для чего нужны два полушария в человеческом мозгу. Для того, чтобы осуществлять принцип дополнительности , когда нехватка информации в одном канале связи заменяется избытком ее в другом. Именно таким образом массовая культура противопоставляется фундаментальной культуре. (Еще одно понятие - откуда взялось?) Именно поэтому эта культура была так нужна Достоевскому — прообразу культурного деятеля ХХ в. - Я бы и этот абзац убрала. Для массовой культуры характерен антимодернизм и антиавангардизм . Если модернизм и авангард  стремятся к усложненной технике письма, то массовая культура оперирует предельно простой, отработанной предшествующей культурой техникой.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Песни великой степи. Казахский фольклор.
Фольклор казахского народа, или устная литература, очень богат и многогранен. Самый древний жанр - бытовые (обрядовые) песни, стихи. Эти
375 руб
Раздел: Прочие издания
Мэйфейрские ведьмы. В 2-х книгах. Книга 1. Райс Э.
Какая связь между сожженной на костре в семнадцатом веке неграмотной знахаркой из затерянной в горах шотландской деревушки и молодой
134 руб
Раздел: Мистическая фантастика

без
фото
Химия. 8 класс.

Учебник построен на основе принципов развивающего обучения. Логика изложения учебного материала облегчает понимание предмета, направлена
199 руб
Раздел: ВСЕ РАЗДЕЛЫ
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.