телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАЭлектроника, оргтехника -30% Бытовая техника -30% Образование, учебная литература -30%

Знаковые люди

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Концепты общества потребления во французской литературе 50-60-х годов 20 века на примере романов Э. Триоле "Розы в кредит", Ж. Перек "Вещи" и С. де Бовуар "Прелестные картинки"

Тем самым автор подчеркивает низкий, малозначимый характер того, что является предметом его изображения. Концепты героев низки, малозначительны, приземленны, но автор считает своим художественным долгом, тем не менее, их описывать. И при этом из объекта художественного изображения выпадает все, что обычно присутствует в художественном тексте и в душах, в жизни людей вообще: все человеческие отношения, какие-либо события, романтика любого рода, эстетические и духовные ценности и многое, многое другое. Человеческие отношения подменены обозначением их знакового (семиотического- по терминологии Ю.М. Лотмана) характера: например, так описываются взаимоотношения с клиентами: приводится два-три постоянно задаваемых вопроса для внесения ответов на них в анкету, обозначение того впечатления, которое производит на клиентов хорошая одежда и внешний вид героев, многозначительность выработанных ими жестов и мимики – и все. т.е. любое описание человеческих отношений подменено маркировкой (обозначением знаков- см. Ю.М. Лотман, Структура художественного текста).

Слово, небо, земля

Поскольку пишется она задним числом и в виде отдельных рассказов, каждый из которых обязательно привязывается к знаковым событиям, то выглядит вполне правдоподобно. Если читать эти рассказы отдельно, ничего не поймешь, собранные же все вместе, образуют историю. Ванам в этой истории места не нашлось. Греки совсем забыли, на чьей территории и в чьей стране они живут. В рассказах этих Ванов Греки называют Варварами - «варящими вар». Первая строка в этой истории так и начинается: «Начинаем варить вар для потомков». Но это еще не все, мои люди узнали: прямо в ограде Дома правительства Греки изготвляют из камня вещественные доказательства своим лживым рассказам, которые они называют историей. Для этого они из камнерезных мастерских ежедневно привозят по два человека. Выбирают они для этого мастеров, не знающих письменность, и обязательно тех, кого хорошо знают. Мои люди не смогли устроиться туда даже за большие деньги. С утра мастерам предоставляют ровно отесанный камень и рисунок на бумаге, к вечеру работа обязательно должна быть выполнена.

Норма и патология в медицинской психике

Основным в определении патологического состояния личности является нарушение интегральной способности адекватно разрешать жизненные задачи и социально адекватно вести себя. Одну из важнейших задач медицинской психологии составляет выявление особенностей и соотношения в личности разума и чувств. Письменная речь. Почерк и заболевание. На определенном уровне исторического развития общества люди для общения между собой на расстоянии, начинают прибегать к знаковой речи, способной по своей форме преодолевать трудности общения, связанные с расстоянием. Проходя через ряд стадий, эта форма общения приобретает современные формы – письма и печати. Письменная речь исторически зарождалась как пиктограмма, т.е. письмо рисунками. Физиологические, психологические и патологические особенности письменной речи в известной форме различны при двух различных формах современной письменной речи. В идеографическом письме знак (иероглиф) обозначает слово. Причем один и тот же знак, сохраняя единый смысл, может людьми разных языков и диалектов по-разному (Китай) произноситься.

Особенности невербального общения в деятельности учителя

Кроме того, существует точка зрения, согласно которой общение рассматривается и как процесс. Так, А.С.Золотнякова определяет общение как «социально и личностно ориентированный процесс, в котором реализуются не только личностные отношения, но и установки нормативных ценностей» (11, С.245). Вместе с тем, она понимает общение как социальный процесс, через который общество влияет на индивида. Таким образом, общение по А.С.Золотняковой является коммуникативно-регулятивным процессом, в котором не только передается сумма социальных ценностей, но и регулируется их усвоение индивидом и социальной системой. Несколько иной представляется точка зрения А.А.Бодалева, который предлагает рассматривать общение как взаимодействие людей, содержанием которого является обмен информацией с помощью различных средств коммуникации для установления взаимоотношений между ними (4). Близка к определению А.А.Бодалева и трактовка данного термина Н.И.Конюховым: Общение – это «осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности и направленное на значимое изменение в состоянии, поведении и личностно-смысловых образованиях партнера» (20, С.124). А.А.Леонтьев предлагает еще один вариант трактовки понятия «общение».

Особенности невербального общения в деятельности учителя

Говоря о том, что невербальное общение в межличностном взаимодействии многофункционально, автор указывает на ряд функций, из которых отметим наиболее существенные на наш взгляд. Итак, согласно В.А.Лабунской, невербальное общение: - создает образ партнера по общению; - выступает в качестве способа регуляции пространственно-временных параметров общения; - выступает в качестве показателя статусно-ролевых отношений; - является индикатором актуальных психических состояний личности; - выполняет функцию экономии речевого сообщения; - выступает в роли уточнения, изменения в понимании вербального сообщения, усиливает эмоциональную насыщенность сказанного; - выполняет функцию разрядки, облегчения, регулирует процесс возбуждения. Обратимся к вопросу о классификации невербальных элементов коммуникации. Следует отметить, что по невербальному каналу информация транслируется в самых разнообразных формах, которые в отличие от знаковых, всегда многозначны. Общепринято классифицировать невербальные средства коммуникации по сенсорным канала. Одна из таких классификаций представлена в статье М.Битяновой (2, С.2-15). Она, в частности, среди наиболее популярных в общении современных людей коммуникативных систем выделяет оптическую и акустическую.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Суровые времена проходят, а сильные люди остаются. Шуллер Р.Г.
Познав суть своих проблем, Вы поймёте спектр своих возможностей. Формируйте позитивное представление о себе — тогда любую преграду,
140 руб
Раздел: Карьера. Лидерство. Власть
Развивающие занимательные игры. Крановиц Кэрол
Широкому кругу читателей книга предлагает более 100 простых игр, которые позволяют занять малыша возрастом от 3 до 7 лет в ограниченном
58 руб
Раздел: Методическая литература, программы, каталоги
Тайны легендарных стран. Малов Владимир
Эльдорадо, Магеллания, Земля Санникова - эти таинственные и загадочные страны манили романтиков в течение многих веков. О
73 руб
Раздел: География, путешествия, приключения
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.