телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАВсе для ремонта, строительства. Инструменты -30% Книги -30% Игры. Игрушки -30%

Из лягушек - в принцы (Вводный курс НЛП тренинга)

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе

В ходе войны в сознании народа начинают происходить колоссальные изменения. Очевидно, что без пробуждения личной ответственности, осознания каждым собственной необходимости и значимости мы бы не выиграли войну. Именно с этими изменениями Сталин начнет борьбу сразу же после победы. Однако некоторое смягчение тоталитарного режима в годы войны не меняло его сущности. В течении военных лет Сталин предпринимал акции по разобщению и наказанию целых народов. В 1941г. жертвой геноцида стали калмыки, которые были загнаны в товарные вагоны и переселены в восточные районы страны. В том же году были выселены карачаевцы, в 1944г. – чеченцы, ингуши, крымские татары. Вопросы для закрепления: 1. Как изменились условия труда по сравнению с предвоенным временем? Считаете ли Вы подобные меры необходимыми? 2. Каковы итоги работы советского тыла? О методике формирования учебных умений школьников. На уроках вводного курса истории школьники впервые встречаются с историческими фактами, излагаемыми в учебнике в строго хронологической последовательности.

Преподавание грамматики

При устном вводном курсе естественен первый вариант; в основном курсе, когда учащиеся уже читают и пишут,— второй. Текст является типичной средой для данного грамматического явления, одновременно он — образ будущего высказывания учащихся. Предположим, на уроке английского языка происходит ознакомление с временной формой Pas Perfec . При этом может быть предложен следующий текст: I was very happy his mor i g. Las igh I could ’ fi d my glasses a ywhere. I searched a d searched bu I could ’ fi d hem. he his mor i g I was emp yi g he was epaper baske a d sudde ly I fou d hem. I had dropped hem i he baske by mis ake. Осмысление грамматического явления (в данном случае Pas Perfec ) может происходить дедуктивно или индуктивно, т. е. учащимся сразу же после приведения текста может быть дано правило, и они будут искать в тексте конкретный материал для его подтверждения (дедукция); или на основе анализа текста при помощи наводящих вопросов вывести правило (индукция). Надо отметить, индукция и дедукция используются обычно в единстве; значение и употребление грамматических явлений учащиеся не всегда могут вывести самостоятельно на основе предъявляемого текста- образца, поэтому здесь целесообразно использовать дедукцию.

Развитие личностных качеств руководителей как средство повышения эффективности управления педагогическим коллективом

При определении «дерева» целей управления необходимо общую, или как говорят «генеральную», цель представить в виде ряда конкретных частных целей, то есть декомпозировать генеральную цель. Таким образом, достижение общей, генеральной цели осуществляется за счет выполнения составляющих ее частных целей». . Такое понимание целеполагания позволяет перейти к комплексному планированию. «Спланировать будущую деятельность, - как пишет Лазарев В. С., - значит определить цели, состав и структуру действий, необходимых для их достижения». В практике работы школ разрабатываются три основных вида планов: перспективный, годовой и текущий. К ним предъявляются следующие требования: целенаправленностть, перспективность, комплексность, объективность. Перспективный план разрабатывается, как правило, на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы. Структура перспективного плана работы школы может включать следующее: 1) задачи школы на планируемый срок; 2) перспективы развития контингента учащихся по годам; 3) перспективы обновления учебно-воспитательного процесса; 4) потребность школы в педагогических кадрах;5) повышение квалификации педагогических кадров (ИУУ, курсы, семинары, тренинги и т.д.); 6) развитие материально-технической базы и учебно-методическое оснащение школы (строительные работы, приобретение средств ИВТ, пополнение фондов библиотеки, наглядных пособий, обновление оборудования и оформление кабинетов и др.); 7) социальная защита педагогов и учащихся, улучшение их быта, условий труда и отдыха.

Система образования США

В течение первых двух лет обучения студенты изучают базовые курсы, вводные курсы в свои основные области знаний и некоторые селективные курсы. В течение последних двух лет студенты занимаются, главным образом, основными курсами, а также некоторыми курсами по выбору, которые дополняют или углубляют их знания по основным курсам. Обычно студент занимается по четырем или пяти курсам в течение одного семестра. В зависимости от колледжа и структуры выбора студентами курсов от 10 до 25 процентов курсов являются чисто факультативными; их посещение позволяет студентам знакомиться с различными интересующими их отраслями знаний, часто еще до момента выбора своей будущей специализации и связанных с ней основных предметов соответствующего учебного плана. Кроме того, наличие большого числа факультативов дает возможность осваивать области, которые студентам вряд ли когда-нибудь придется изучать в рамках формальной программы. Обучение на второй ступени (на степень магистра) ведется по программе, ориентированной на специализированную практическую деятельность в различных областях.

Психология и клиническая медицина - взаимодействие и отсутствие контактов

Государственные и частные клиники занимаются коррекцией и лечением при совместном действии психологов и психиатров, что скорее подходит для более тяжелых случаев. Курсы и тренинги рассчитаны на здоровых людей, которые хотят повысить уровень и комфортность своей жизни. С одной стороны - более или менее охваченными кажутся все категории населения, но с другой стороны - как быть с людьми, попавшими на стационарное или амбулаторное лечение? Эта достаточно большая категория населения отказывается не охваченной армией психологов. Всем нам известна ситуация, когда после приема врача, мы не знаем, что нам дальше делать. Что делать с нашим заболевшим телом, как его лечить и восстановить - на все эти вопросы мы получаем ответ у врачей. Но кто может ответить на многочисленные вопросы о том, с чего нам начать действовать, как приобрести уверенность или даже мужество в конкретной ситуации - к сожалению психологов, в "рядовых поликлиниках и больницах" - нет. Значит что: у нас с Вами нет возможности в сложный, ответственный, а иногда и решающий момент своей жизни получить важную, а иногда и жизненно необходимую поддержку и совет? В клинической медицине достаточно часто встает ситуация когда пациенту необходимо сделать выбор.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Корейский язык. Вводный курс. Чой Ян Сун
Учебное пособие предназначено для начинающих изучать корейский язык. Оно позволяет в кратчайшие сроки научиться читать и писать
813 руб
Раздел: Учебники: доп. пособия
Моторные сказки для самых маленьких. Учебно-методическое пособие. Работа с детьми 3-6 лет. Колосова Татьяна Александровна
Ученые рассматривают движения как важный фактор в развитии обобщающей функции мозга, результаты исследований показали сильное влияние со
249 руб
Раздел: Методическая литература, программы, каталоги
Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков. Учебное пособие для студентов медицинских и педагогических. Исаев Дмитрий Николаевич
Специальному психологу необходимо знать своеобразие психического развития умственно отсталого ребенка. Знание особенностей психического
357 руб
Раздел: Дидактические материалы, практикумы
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.