телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАТовары для детей -30% Товары для животных -30% Красота и здоровье -30%

История России с древнейших времен до конца XX века

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Развитие женского образования в России

Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов КИРОВСКИЙ ФИЛИАЛ ФАКУЛЬТЕТ Культуры СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Связи с общественностью КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Педагогика» ТЕМА: Развитие женского образования в России Выполнила студентка: Айдарбекова Екатерина Михайловна Содержание Введение 1 Общее описание истории женского образования в России с древнейших времен до начала XX века 1.1 Воспитание и обучение в период первобытнообщинного строя 1.2 Воспитание и обучение в Киевском государстве 1.3 Женское воспитание и образование при Екатерине II 1.4 Образование женщин в XIX веке 1.5 Женское образование в России в конце XIX начале XX 2 Характеристика некоторых учебных заведений для девушек 2.1 Воспитательное общество благородных девиц (Смольный институт) 2.2 Мариинское женское училище 2.3 Петербургский воспитательный дом Заключение Список литературы Введение Педагогика и ее история как отрасли научного знания о человеке начали формироваться только в XIX веке в общем, контексте развития науки. Уже с самого начала стало принятым расширенное понимание предмета педагогики: не только рассмотрение воззрений на сущность, задачи, содержание и методы воспитания («философия воспитания»), но и самой практики воспитания, образования и обучения.

Развитие женского образования в России

Российское просвещение испытывало сильное воздействие и со стороны французской и английской культур. Франкомания сменялась в российском дворянском обществе англоманией. На роль опекуна русской школы длительное время претендовала, и небезуспешно, Германия. Однако вопреки всем этим влияниям (а может быть, отчасти и благодаря им) середина XIX века ознаменовалась небывалым расцветом русской национальной культуры - литературы, театра, музыки, живописи и др. Одновременно педагогическая теория в России выработало ставшее аксиоматическим положение о том, что национальное и общечеловеческое в образовании должно быть уравновешено и гармонизировано. Списоклитературы 1. История педагогики. - М., Мысль, 1976 2. Российская педагогическая энциклопедия.Т 1.Т2., М.,1993 3. Фроянов И.Я. История России с древнейших времен до начала ХХ века. М.,1992 4. Очерки по истории школы и педагогической мысли народов СССР // с древнейших времен до конца XVII века. п/р Э.Д. Днепрова. М., Педагогика, 1989 5. Очерки по истории школы и педагогической мысли народов СССР // XVIII - первая половина XIX века. п/р М.Ф. Шабаева. М., Педагогика, 1972 6. Очерки по истории школы и педагогической мысли народов СССР // конец XIX - начало XX века. п/р Э.Д. Днепрова. М., Педагогика, 1991 7.

Государственный строй и право Новгорода и Пскова в XII-XV веках

Собрание Русских Летописей изданных Археографической Комиссией: т. III – IV Летописи Новгородские, т.IV – V Летописи Псковские. Российское законодательство X-XX вв. т.1. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861г.: Учебное пособие для студентов пед. Институтов. - М.: Просвещение, 1987. Андреева И.А., Маркова А.Н., Скворцова Е.М., История России: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007г. Исаев И. А. История государства и права России : Полный курс лекций. – М.: Юристъ, 2005г. История Отечества, Век XII. Злато слово. – М.: Молодая гвардия, 1986. История Отечества. Век XV. Государство все нам держати. - М.: Молодая гвардия, 1986. Ключевский В.О. Сочинения в 9 т.; Курс русской истории, т.2, ч.2. М.:Мысль, 1988. Пушкарев С.Г. «Обзор русской истории». – Ставрополь: «Кавказский край».1993. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца

История изучения и использования природных вод на Урале

С древних времен река была местом стоянок поселений. С появлением общества, развитием промышленности начали строиться города, и река стала источником энергии, дешевым транспортом и приобрела огромную значимость в жизни людей. Историческая закономерность развития производительных сил на Урале характеризуется тем, что промышленный Урал формировался в верховьях рек, вблизи главного водораздела. Поэтому сейчас из 18414 рек Свердловской области, 2/3 потеряли свое естественное состояние, а шесть рек Исеть, Пышма, Тура, Тавда, Чусовая, Уфа отнесены к самым загрязненным рекам России. Поскольку водные ресурсы Уральского региона являются частью гидросферы планеты, на рубеже веков возникла острая необходимость решать экологические проблемы, связанные с водными ресурсами на Урале. С этой целью необходимо не только осмыслить историю развития природных вод на Урале, но и вычленить острые проблемы, которые возникли в процессе длительного водопользования, а так же осветить программы, постановления, указы, связанные с неотложными мерами по обеспечению населения Свердловской области водой стандартного качества и рациональным водопользованием в регионе.

Европеизация при Петре I

Добролюбов подчеркивал, что реформы Петра, несмотря на западноевропейскую форму его преобразований, были направлены на благо России и не были насилием и указывал на значение не иноземных, а русских соратников Петра. Вместе с тем Добролюбов подчеркивал, что, несмотря на свою «матросскую куртку», Петр был настоящим самодержцем. «В матросской куртке, с топором в руке, он так же грозно и властно держал свое царство, как и его предшественники, облеченные в порфиру и восседавшие на золотом троне, со скипетром в руках»,— писал Добролюбов. Петр, по мнению Добролюбова, был прежде всего государственным человеком. Он «заглушил самые нежные чувства отца для гражданского блага своей родины, предвидя в своем сыне личность, вредную для государства». Высоко ставил Петра Герцен, писавший: «К концу ХVIIвека на престоле царей появился смелый революционер, одаренный обширным гением и непреклонной волей — это деспот по образцу комитета общественного спасения». Так оценивали деятельность Петра представители передовой русской общественной мысли XIX в., видя в нем не «земного бога», а человека, понявшего и осуществившего действительные потребности своего времени и своей страны. Список литературы 1.Анисимов Е. «Время Петровских реформ», Ленинград, Лениздат, 1989.-496с. 2.Кафенгауз Б. Б. «Россия при Петре Первом», Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, Москва, 1955.-175с. 3.Мавродин В. В. «Рождение новой России», Ленинград, Издательство Ленинградского Университета, 1988.-535с. 4.Павленко Н. И. «Петр Первый и его время», Москва, «Просвещение», 1989.-174с. 5. Соловьев С. М. «История России с древнейших времен», адрес в Интернете: “

страницы 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Русская история от древнейших времен. Первые пять веков родной старины . Т.3.. Павлов Н.М.
Книга представляет собой репринтное издание 1902 года. Несмотря на то, что была проведена серьезная работа по восстановлению
1240 руб
Раздел: Гуманитарные науки
Об историческом значении царствования Бориса Годунова.. Павлов П.
Книга представляет собой репринтное издание 1863 года. Несмотря на то, что была проведена серьезная работа по восстановлению
1455 руб
Раздел: Гуманитарные науки
Государевы служилые люди. Происхождение русского дворянства.. Павлов-Сильванский Н.
Книга представляет собой репринтное издание 1898 года. Несмотря на то, что была проведена серьезная работа по восстановлению
1516 руб
Раздел: Гуманитарные науки
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.