телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАТовары для спорта, туризма и активного отдыха -30% Товары для дачи, сада и огорода -30% Книги -30%

Кабинет Михаила Фрадкова. Неофициальный взгляд на официальных людей

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Аудит качества

В рамках общих целей программы аудита конкретный аудит должен основываться на документированных целях, объёме и критериях. 3) Определение осуществимости аудита. Осуществимость аудита должна быть определена с учётом таких факторов, как: а) достаточность и соответствие информации для планирования аудита; б) готовность к сотрудничеству со стороны проверяемой организации; в) наличие времени и соответствующих ресурсов. 4) Подбор аудиторской группы. Если аудит признан осуществимым, должна быть подобрана аудиторская группа с учётом требуемой компетентности для достижения целей аудита. При наличии только одного аудитора последний должен выполнять все предусмотренные обязанности руководителя аудиторской группы. 5) Установление первоначального контакта с проверяемой организацией. Первоначальный контакт с проверяемой организацией может быть неофициальным или официальным, но должен устанавливаться лицами, назначенными ответственными за руководство программой аудита, или руководителем аудиторской группы. Третий этап проведения проверки — подготовка к проведению аудита на местах: 1) Подготовка плана аудита. Руководитель аудиторской группы должен подготовить план аудита в качестве основы соглашения между аудиторской группой, проверяемой организацией и заказчиком аудита.

Конституционно-правовой статус правительства

Все важнейшие воп­росы обсуждаются и решаются кабинетом, объединяющим премь­ер-министра и наиболее влиятельных министров (обычно около 20 человек). В рамках кабинета порой выделяется и еще более узкий «внутренний» кабинет (три — шесть человек), включающий премьер-министра и некоторых важнейших министров, пользую­щихся его наибольшим доверием. В некоторых странах континентального права (Франция, страны Африки) различают совет министров и совет кабинета. Заседания совета министров – это официальные заседания правительства, проходящие под председательством президента, на них принимаются наиболее важные решения. Заседания совета кабинета проходят под председательством премьер-министра, обычно по особому поручению президента на них рассматриваются оперативные вопросы. В социалистических странах нередко внутри правительства создается особый орган - президиум или бюро правительства. В его состав входят премьер, его замы, некоторые министры. Президиум (бюро) принимает решения по важным вопросам, относящимся к компетенции правительства. В состав правительства наряду с его главой могут входить министры, государственные министры, министры без портфеля, а также парламентские секретари.

Клемент Готвальд и его значение в изменении программы Компартии Чехословакии в 1929 году

Но неверно и то, что в современной историографии темы, касающиеся советского периода и периода строительства социализма, рассматриваются только в негативном свете или вообще игнорируются. На мой взгляд, те люди, которые занимались строительством социализма и борьбой за него были, как правило, личностями яркими и забывать о них и их вкладе в историю несправедливо. Найти какой-то современной литературы о Клементе Готвальде и его роли в изменении программы КПЧ в 1929г. мне найти не удалось, а вот советской литературы существует предостаточно. Изданы Воспоминания о Клементе Готвальде его современников, где можно найти то, как его воспринимали и убедиться в том, что он был яркой личностью. Изданы работы П.И. Резонова («Рабочее движение в Чехословакии 1918-1939гг» М.,1956; «Чехословакия в 1918-1951гг.»), где автор в целом рассматривает события связанные с эпохой борьбы за социализм и не забывает о Готвальде, но еда ли его работы можно считать очень объективными. Упоминание о рассматриваемых событиях есть и в 3 томе «Истории Чехословакии» (1960), но эта работа еще больше идеологизирована и там больше восхваления КПЧ, Великой октябрьской революции и т.п., чем объективных событий.

Золотой век русской культуры

Тургенев первым из русских писателей вывел в своих романах «Накануне» и «Отцы и дети» героев, выражавших взгляды «новых людей». В этих романах он отразил конфликт поколений в форме антагонизма двух мировоззрений — дворянских либералов и революционеров-разночинцев. Взгляды новых героев эпохи писатель представил разрушительной силой, которая ломает привычные устои общественной жизни. При этом сам автор не одобряет их радикализма, но с симпатией и уважением относится к их нравственным устоям, смелости, самоотверженности, подвижничеству. Писатель (будучи сам дворянином) считает дворянство носителем высших духовных ценностей русской культуры. Вместе с тем он понимает, что «время» дворянства истекает и оно уже не способно активно противостоять экстремизму «новых людей». В своих романах писатель раскрывает лучшие черты русской дворянской интеллигенции, ее любовь к народу, преданность интересам страны. Эти качества служат оправданием того романтического пессимизма, которым проникнуты многие образы лучших людей дворянского сословия.

Принципы, методы и средства обучения с позиции православной педагогики

То есть преподаватели - «предметники» всегда должны иметь в виду, что проходят дети в данный момент по другим дисциплинам и, по возможности, протягивать от одного учебного курса к другому связующие ниточки, которые позволили бы ученикам воспринять материал целостно и уяснить основные мировые закономерности. Прекрасным воспитующим средством являются аналогии и параллели. В детях очень развито образное мышление, поэтому символические и аллегорические способы передачи понятий могут помочь объяснить детям смысл многих духовных понятий, с трудом поддающихся формальному словесному описанию. Воспитательные возможности, заложенные в форме проведения урока. Как можно изменить форму проведения урока, чтобы сделать его более эффективным в воспитательном отношении? Очевидно, перейти от лекционного монолога, как минимум, к диалогу между учителем и отвечающим учеником, а в лучшем случае построить урок как коллективную творческую работу. Значит, во-первых нужно учеников «разговорить», пробудить в них интерес к открытому общению и высказыванию своих взглядов, поиску истины, во-вторых, в процессе такого открытого общения способствовать внутренней работе ребят по осмыслению своей позиции, самоанализу, сравнению и обобщению своих взглядов и взглядов других людей, уважению личностных особенностей и мировоззрения собеседников.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Полное собрание сочинений Михаила Васильевича Ломоносова. Часть шестая. Михаил Ломоносов
Полное собрание сочинений Михаила Васильевича Ломоносова, с приобщением жизни сочинителя и с прибавлением многих его нигде еще не
1246 руб
Раздел: Биографии и реальные истории
Первые основания металлургии, или рудных дел.. Михаил Ломоносов
Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1763 года (издательство "Санктпетербург. Типография императорской Академии
1741 руб
Раздел: Технологии, инженерия, сельское хозяйство
Очерк академической деятельности Ломоносова. Я.К. Грот
Очерк академической деятельности Ломоносова, читанный академиком Я.К. Гротом в торжественном собрании Академии наук 6-го апреля 1865 года.
483 руб
Раздел: Биографии и реальные истории
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.