телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАВсе для ремонта, строительства. Инструменты -30% Всё для дома -30% Сувениры -30%

Концепции современного естествознания

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Исторические этапы научной рациональности

Академия труда и социальных отношений Курганский филиал Социально-экономический факультет КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: «Концепции современного естествознания» на тему: «Исторические этапы научной рациональности» Студент гр. ЗМ-1068 Т.В. Садвакас Преподаватель канд. с.-х. наук А.В. Исаенко Курган – 2008 Содержание Введение 1 Классический этап научной рациональности 2 Неклассический этап 3 Постнеклассический этап Заключение Список использованных источников Введение В начале XXI в. в условиях глобализации мира всё более ясными становятся как положительные, так и отрицательные стороны дальнейшего развития технологической цивилизации, основу которой составляет наука. Наука - это, прежде всего, специфическая форма культуры, порождающая особую, агрессивную форму рациональности, развивающуюся в сложном историческом социокультурном контексте. Анализ научной рациональности и научного знания является комплексным, междисциплинарным исследованием, предусматривающим синтез различных видов и форм знаний и духовности. Три крупные стадии исторического развития науки, каждую из которых открывает глобальная научная революция, можно охарактеризовать как три исторических этапа научной рациональности, сменявших друг друга в истории техногенной цивилизации: 1) Это классическая рациональность, соответствующая классической науке; 2) неклассическая рациональность, соответствующая неклассической науке; 3) постнеклассическая рациональность.

Концепция антропосоциогенеза как концепция космического и земного

Однако в пределах вида возможны колебания: в длине тела (доспехи средневековых рыцарей малы большинству современных европейцев), изменении темпов онтогенеза (акселерация подростков) и т.п. Жизнеспособность человеческого общества в целом возрастает, так как по мере развития цивилизации, устранения национальных и расовых барьеров обеспечивается обмен генами между ранее изолированными популяциями, увеличивается гетерозиготность и уменьшается возможность проявления рецессивных генов. Средствами, контролирующими эволюцию человека, являются предохранение от воздействия мутагенных факторов, разработка методов лечения наследственных болезней, раскрытие способностей человека в детском и юношеском возрасте и создание оптимальных условий для обучения и воспитания, для повышения культурного уровня всего общества. Литература: I. Основная Андреев И. Л. Происхождение человека и общества. – М., 1988. Воейков В. Правда Дарвина и ложь дарвинизма // Человек. – 1997. – № 3. – С. 33-47. Зубов А. А. Дискуссионные вопросы антропогенеза // Человек. – 1997. – № 1. – С. 5-18. Поннамперума С. Происхождение жизни. – М., 1977. Эволюция Homo sapie s: традиционные механизмы и новые факторы // Человек. – 1998. – № 1. – С. 41-47. Концепции современного естествознания / Под ред. С.И. Самыгина. Ростов н/Д, 2001. Лучшие рефераты. Концепции современного естествознания. Ростов н/Д, 2002. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2002. Скопин А.Ю. Концепции современного естествознания. М., 2003. Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. М., 2002.

Концепция современного естествознания

Томский межвузовский центр дистанционного образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) Кафедра экономики Контрольная работа №1 Концепция современного естествознания Выполнила Студентка гр.З-828-Б Специальности 080105 Афонина Юлия Владимировна 24 января 2008 г. Г. Нефтеюганск Чем отличается естественнонаучный подход от философского? Какова дисциплинарная структура естествознания, как она сложилась и как менялась? Каковы критерии истинности знания? Что такое «научная картина мира»? Приведите примеры Естествознание исследует органическую и неорганическую природу на Земле и во вселенной. Специфика естествознание заключается в том, что знание о природе отличается объективностью, постоянно совершенствуется и представляет собой наиболее достоверную часть всего знания человечества. В начале естествознание изучалось с точки зрения философии. Представление о мире формировалось на основе догадок, рассуждений, наблюдений, сопоставлений, учением о боге, чертежах и доказательств «от противного».

Концепция современного естествознания

Список литературы Пахустов Б.К. Концепции современного естествознания: УМК. - Новосибирск: СибАГС, 2001. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебник. - Новосибирск: ЮКЭА, 1997. Дубнищева Т.Я. Концепции Современного естествознания. Основной курс в вопросах и ответах - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003.

История генетики

Спецификой развития теории наследственности в наши дни является её естественнонаучный характер, основанный на экспериментальном исследовании и конструировании живых организмов. Биотехнологии превращаются в весомую часть структур мирового промышленного производства. Биоинженерия стоит на пороге, вероятно, непредсказуемых по своим последствиям открытий. Философское, этическое, экологическое осмысление уже открытого и реализуемого и тем более ещё не открытого существенно отстают и сегодня не способны нормативно определять те или иные аспекты развития биоинженерии. Генная инженерия - это раздел молекулярной биологии, прикладная молекулярная генетика, задачей которой является целенаправленное конструирование новых, не существующих в природе сочетаний генов при помощи генетических и биохимических методов. Она основана на извлечении из клеток какого-либо гена или группы генов, соединении их с определёнными молекулами нуклеиновых кислот и внедрении полученных гибридных молекул в клетки другого организма. Список использованной литературы Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1997. – 832 с. Концепции современного естествознания. – СПб.: Нива, 2002. - 365 с. Концепции современного естествознания / Под ред. С.И. Самыгина. - Ростов/нД: «Феликс», 1997. - 448 с. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М.: Гардарики, 1999. – 476 с. Самченко В.Н. Концепции современного естествознания.

страницы 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Концепции современного естествознания: практикум. Гриф МО РФ. Романов В.П.
Практикум включает задачи и темы докладов для проведения семинарских занятий по курсу «Концепции современного естествознания». Задачи
401 руб
Раздел: Дидактические материалы, практикумы
Интенсивный курс русского языка. Почему так не говорят по-русски. Иссерс О.С.
В пособии анализируются типичные речевые ошибки, встречающиеся в письменных работах абитуриентов, и предлагаются приемы устранения этих
118 руб
Раздел: Риторика. Ораторское искусство. Культура речи

без
фото
Раскраска: Activities: Book 2: Для детей 4-5 лет.

59 руб
Раздел: ВСЕ РАЗДЕЛЫ
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.