телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАОдежда и обувь -30% Всё для хобби -30% Товары для дачи, сада и огорода -30%

Литература (Учебное пособие для учащихся 10 класса средней школы в двух частях)

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Ативизация познавательной деятельности учащихся посредством физического эксперимента

Это тем более важно, что при обучении в школе он еще недостаточно полно используется в настоящее время. Физический эксперимент, как метод обучения, обладает большими учебными возможностями в развитии познавательной деятельности школьников.Список использованной литературы: 1. А. В. Усова. Избранное. – Челябинск: ЧГПУ, 2000. 2. Л. А. Иванова. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении физики. – Москва: Просвещение, 1983. 3. Н. М. Зверева. Активизация мышления учащихся на уроках физики. – Москва: Просвещение, 1980. 4. Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школы. // Под ред. А. В. Усовой. – Москва: Просвещение, 1990. 5. Ресурсы Интернет.

Развитие логического мышления учащихся при решении задач на построение

Проблема исследования заключается в особой организации процесса обучения решению геометрических задач на построение, при которой через решение этих задач учащиеся будут активно развивать логическое мышление. Цель исследования: определение оптимальных условий и конкретных методов развития логического мышления при решение задач на построение. Выделяя этапы достижения цели исследования, мы поставили следующие задачи: Дать характеристику мышления как психологического процесса и рассмотреть его виды; Выделить пути развития мышления при обучение учащихся в средней школе; Выяснить какую роль играют учебные задачи в обучение математики, в частности, в геометрии. Дать характеристику задач на построение и выяснить, как они влияют на развитие логического мышления; Разработать систему уроков с рекомендациями по развитию логического мышления через решение задач на построение. Методами исследования являются: Исследование психологической и методической литературы; Опыт работы в 7-х классах (геометрия) общеобразовательной школы; Наблюдение за учебной деятельностью учащихся в 7 – 9 классах общеобразовательной школы.

Управление образовательными системами в разных странах

На уровне земель руководство образовательным процессом осуществляют земельные профильные министерства, которые, в частности, утверждают учебники для использования в школах данной земли. В каждой из земель действует свой закон об образовании, составленный на основе «рамочного» федерального закона. Обучение в начальной школе начинается в шестилетнем возрасте и продолжается в течение четырех–шести лет. В первых двух классах отсутствует дисциплинарная структуризация – базовые знания по математике, немецкому языку, краеведению, музыке и религии преподаются комплексно, в рамках одного учебно-воспитательного курса. Как правило, начальные классы существуют в рамках структуры средней школы, где учащиеся, получившие начальное образование, продолжают учебный курс в собственно средней школе (с 10–12 до 16 лет) и средней профильной школе (с 16 до 19 лет). Средняя профильная школа, завершающая полный курс среднего образования, является одновременно и подготовительным этапом к университету. В Германии существуют также профильные школы, позволяющие получить законченное профессиональное образование (аналог российского понятия «среднее специальное образование») и устроиться на работу по профессии.

Контроль знаний и умений учащихся по физике

Я осталась довольной результатами контрольной работы, т.к. материал одновременно был по силам учащимся, а также был настолько разнообразен, чтобы позволить учителю составить объективное суждение о результатах усвоения темы учащимися. Список литературы: 1. Енохович А.С., Шамаш С.Я., Эвенчик Э.Е. Контрольные работы по физике в 6-7 классах. (Дидактический материал). - М.: Просвещение, 1971. 2. Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А. Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике в 7-11 классах средней школы: Дидактический материал. - М.: Просвещение, 1994. 3. Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А. Задания для контроля знаний учащихся по физике в средней школе: Дидактический материал. Пособие для учителей. - М.: Просвещение,

Контроль знаний и умений учащихся по физике

1983. 4. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Физика. Тесты. 7-9 классы: учебно- методическое пособие. - М.: Дрофа, 1997. 5. Начальная школа: Библиотека московских образовательных стандартов. - М.: Образование для всех, 1997. 6. Оноприенко О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1988. 7. Пеннер Д.И., Худайбердиев А. Физика. Программированные задания для 6-7 классов. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1973. 8. Перышкин А.В., Родина Н.А. Физика: Учебник для 7 класса средней школы.- 10-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1989. 9. Постников А.В. Проверка знаний учащихся по физике: 6-7 класс.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Учимся писать. Учебное пособие для 1 класса. Часть 2. Ефросинина Любовь Александровна
Данные пособия облегчат труд учителя, принесут радость ребенку. Учебные задания позволят включить каждого ученика в различные виды
56 руб
Раздел: Учебники: доп. пособия
Отец наших отцов. Вербер Бернард
"...После "Муравьев" и "Танатонавтов" я решил обратиться к классическому сюжету. И создал своего собственного
199 руб
Раздел: Современная зарубежная литература
Педагогические советы. Педагогическая поддержка учебного процесса. Выпуск 4. Кирсанова Г.В.
Практика показывает, что учиться вместе не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее. Педагогическая поддержка в современных
80 руб
Раздел: Организация образования
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.