телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАТовары для спорта, туризма и активного отдыха -30% Красота и здоровье -30% Электроника, оргтехника -30%

Моя профессия

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Функции, цели и задачи сестринского дела, соответствующие Вашим взглядам и определяющие деятельность среднего медицинского персонала Вашего ЛПУ

Но в основном все это происходит на подсознательном уровне и у тех медицинских работников, кто правильно выбрал профессию. Ведь и само сестринское дело было основано именно на желании помочь страдающим и нуждающимся в помощи. «Перед Богом и пред лицом собравшихся я торжественно обещаю вести жизнь, исполненную чистоты, и честно выполнять свои профессиональные обязанности. Я буду воздерживаться от всего ядовитого и вредного и никогда сознательно не использую и не назначу лекарства, могущего принести вред. Я сделаю все, что в моих силах, чтобы поддерживать и повышать уровень моей профессии. Я буду держать в секрете всю личную информацию, которая окажется в моем распоряжении во время работы с пациентами и их родными. Я буду преданно помогать врачу в его работе и посвящу себя неустанной заботе о благополучии всех вверенных моей заботе». Список литературы Теория сестринского дела. Учебное пособие для студентов факультета высшего сестринского образования. Самара : Г.П. «Перспектива»; 2002 – 160с. Мухина С.А., Тарановская И.И. Теоретические основы сестринского дела : Учебное пособие. В 2 частях. Ч. I. – М.: 1996. -184с. П. Бейер, Ю. Майерс и др. Теория и практика сестринского дела в двух томах(Т.I):Учебное пособие. Пер. с англ. /Под ред. С.В. Лапик, В.А. Ступнина, В.А. Саркисовой. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008. – 800с. Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В. Основы сестринского дела.

Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Если не может изобразить комментирует. Каждая картинка обсуждается. 2. «Кто что делает?» Логопед показывает детям сюжетные картинки и проговаривает предложения. Дети должны вставить в них пропущенные слова, необходимые по смыслу. Примерный лексический материал: Рыбу ловит рыболов. Лес рубит Пчел разводит Трубы чистит Землю копает При знакомстве детей со сложными словами логопед выделяет интонационно каждую значимую часть слова (рыбо-лов). Логопед объясняет происхождение каждого слова. Сложные слова проговариваются хором и индивидуально. Можно предложить на слух выделить заданное слово из ряда других слов (поднять соответствующую картинку). 3. «Назови мамину профессию» Логопед напоминает детям, что есть мужские, женские и общие профессии. Затем детям объясняется условие игры: «Ребята, я буду называть общие профессии так, как если бы это были названия профессий ваших пап. А вы должны назвать такую же мамину профессию». Например: ткач – ткачиха, повар – повариха, певец – певица, художник – художница, учитель – учительница, спортсмен – спортсменка, портной – портниха, продавец – продавщица, актер – актриса и т.д. 4. «Угадай мою профессию» Цель: познакомить детей с атрибутами различных профессий.

Исследование ценностных ориентаций у студентов

Бросать что-то делать, когда не уверен в своих силах 56. Чтобы моя профессия подчеркивала индивидуальность 57. Заниматься изучением новых веяний в моей профессиональной деятельности 58. Учиться, получая при этом удовольствие 59. Постоянно интересоваться новыми методами обучения и воспитания детей в семье 60. Участвуя в общественной жизни, взаимодействовать с опытными людьми 61. Завоевать уважение у людей благодаря своему увлечению 62. Всегда достигать намеченных спортивных разрядов и званий 63. Не бросать что-то делать, если нет уверенности в своих силах 64. Получать удовольствие не от результатов работы, а от самого процесса 65. Повышать уровень своего образования, чтобы внести вклад в изучаемую дисциплину 66. Чтобы для меня не имело значения, что лидер в семье - кто-то другой 67. Чтобы мои общественно-политические взгляды совпадали с мнением авторитетных для меня людей 68. Занимаясь на досуге любимым делом, детально продумывать свои действия 69. Участвуя в различных соревнованиях, завоевать какой-либо приз, вознаграждение 70. Не говорить с умыслом неприятных вещей 71.

Людвиг ван Бетховен

Сердцем своим и разумом я сызмальства предрасположен к нежному чувству доброты, я всегда был готов к совершению великих дел. Но подумайте только, что вот уже шесть лет нахожусь я в злосчастном состоянии из года в год обманываюсь в надежде на излечение, я принужден был, наконец, признать, что стою перед длительным недугом (излечение которого отнимет, быть может, годы, а то и вовсе невозможно); наделенный от природы пылким живым темпераментом, питал даже склонность к развлечениям света, я должен был рано уединиться и повести замкнутую жизнь мыслимо ль мне было открыться в слабости чувства, которое должно у меня быть намного совершеннее, чем у других, чувства, которым я владел когда-то в высшей степени совершенства, в той степени, в какой им владеют, да и владели, наверное, только немногие из представителей моей профессии – о, нет, это выше моих сил

Система стимулирования и мотивация персонала

47. не бросать что-то делать, если я не уверен в своих силах. 48. перед началом работы чётко её распланировать. 49. чтобы уровень образования помог бы мне укрепить моё материальное положение. 50. в семейной жизни опираться лишь на собственные взгляды, даже если они противоречат общественному мнению. 51. не говорить с умыслом неприятных вещей. 52. не испытывать внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу. 53. иметь высокооплачиваемую работу. 54. учиться, чтобы «не затеряться в толпе». 55. всегда охотно признавать свои ошибки. 56. чтобы моя профессия подчёркивала индивидуальность. 57. не придумывать вескую причину, чтобы оправдаться. 58. тратить много времени на чтение литературы, просмотр передач и фильмов о спорте. 59. не завидовать удаче других. 60. вести себя за столом дома также как и на людях.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Игровой набор повара "Моя профессия. Кухня", арт. ZY467379.
Основные характеристики: на батарейках, со светом и звуком, с посудой. Игровой набор повара "Моя профессия" производства
496 руб
Раздел: Кухни
Набор бытовой техники, арт. B1348997.
В наборе: тостер, чайник. Материал: пластмасса. Возраст: от 3-х лет.
213 руб
Раздел: Тостеры, вафельницы
Набор бытовой техники, арт. B1348987.
В наборе: миксер, весы. Материал: пластмасса. Возраст: от 3-х лет.
216 руб
Раздел: Блендеры, миксеры, комбайны
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.