Общая биология: конспект лекций

Благодаря этому Россия обогащалась самыми передовыми технологиями Европы. В результате Петровской политики в экономической области за сверхкороткий срок была создана мощная промышленность, способная полностью обеспечить военные и государственные нужды и ни в чем не зависящая от импорта. Тема 4. Становление индустриальной экономической системы. Варианты развития промышленного капитализма. 1. Сущность промышленного переворота. Промышленный переворот в Англии и его социально-экономические последствия. Источники: История экономики: Учебник/ под общей редакцией проф. О.Д. Кузнецовой и проф. И.Н. Шапкина. – М.: Инфра-М, Серия «Высшее образование», 2002. с. 142-144. Ковалев И.Н. История экономики и экономических учений. Серия «Учебники, учебное пособие». Ростов н/Д.: Феникс, 2000. с. 147-149. Гончарова Л.И., Иванова Т.Б., Мещерякова А.К. История экономики: конспект лекций. – М.: Высшее образование, 2007. с 92-95. Суть промышленного переворота - это переход от ручного к машинному труду, от ремесленного и мануфактурного к фабричному производству.

Огромные денежные средства, помноженные на большие амбиции, стали постепенно создавать взрывоопасную смесь в самом центе Европы. Все эти факторы предопределили специфику немецкого монополистического капитализма, традиционно именуемого буржуазно-юнкерским. В целом весь комплекс отраслей тяжелой промышленности был тесно связан с военным производством, а следовательно, с государственными заказами и государственной поддержкой в различной форме. 3. Россия рыночные реформы: политика ускоренной индустриализации. Источники: История экономики: Учебник/ под общей редакцией проф. О.Д. Кузнецовой и проф. И.Н. Шапкина. – М.: Инфра-М, Серия «Высшее образование», 2002. с. 203-2005. Ковалев И.Н. История экономики и экономических учений. Серия «Учебники, учебное пособие». Ростов н/Д.: Феникс, 2000. с. 265-268. Гончарова Л.И., Иванова Т.Б., Мещерякова А.К. История экономики: конспект лекций. – М.: Высшее образование, 2007. с 152-155. Промышленный переворот в России произошел позднее, чем в других странах. Однако это позволяло использовать накопленный другими странами положительный опыт во внедрении новой техники и технологий, а также использовать иностранный капитал. В 1890-е гг. в России начинается промышленный подъем, который продолжался до начала века и проходил очень интенсивно в большинстве отраслей промышленности.

Методические указания к курсовому проекту по курсу “Экономика автомобильного транспорта” , Н.Ф. Билибина, Е.М. Васильеа, В.Н. Лившиц. Методические указания к справочным нормативным материалам для планирования работы автомобильного транспорта, под общей редакцией Н.Ф. Билибиной. Экономика автомобильного транспорта. Практические расчеты и производственные ситуации, Н.Ф. Билибина, А.К. Бертман, Л.И. Артанова. Конспект лекций по экономике.

Омский государственный технический университет Кафедра «Авиа- и ракетостроение» Специальность 160302 – Ракетные двигатели Курсовая работа по дисциплине «Теория, расчет и проектирование РД» Проектирование твердотопливного ракетного двигателя третьей ступени трехступенчатой баллистической ракеты Пояснительная записка КР . . . . . .ПЗ Выполнил: студент гр. Дата Подпись Руководитель: Дата Подпись Омск 2006 Омский государственный технический университет Кафедра Авиа- и ракетостроение Специальность 160302 – Ракетные двигатели Задание № по курсовой работе по дисциплине Теория, расчет и проектирование РД Студент группа (Ф.И.О. полностью) Тема работы Проектирование твердотопливного ракетного двигателя ступени двухступенчатой баллистической ракеты Срок сдачи студентом законченного проекта Исходные данные к проекту Тяга ступени = кН; Время работы ДУ = c; Ступень –. Содержание проекта: Разделы пояснительной записки (перечень подлежащих разработке вопросов) по содержанию Перечень графического материала (с указанием обязательных чертежей) 1.Общий вид ракеты с РДТТ – формат А1 2.Ракетный двигатель – формат А1 Основная рекомендуемая литература: специальная литература, конспект лекций по курсу «Ракетные двигатели», «Проектирование РДТТ», учебное пособие к курсовому и дипломному проектированию.

Н.С. Конюхова, Т.И. Курагина, О.В. Маслеева Безопасность жизнедеятельности Опорный конспект лекций Раздел 1. Общие вопросы. 1.1 Цели и задачи БЖД Научные задачи БЖД сводятся к идентификации опасных и вредных факторов (распознавание и их количественная оценка), генерируемых элементами среды обитания (технические средства, технологические процессы, природные явления), разработке и реализации новых методов защиты, моделированию и прогнозированию чрезвычайных ситуаций. Практические задачи БЖД включают выбор принципов защиты, рациональное использование средств защиты человека и природной среды от негативного воздействия техногенных источников и стихийных явлений. Реализация этих задач обуславливает цель и содержание БЖД — обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду, что создаёт предпосылки для наивысшей работоспособности и продуктивности труда. Выбор оптимальных параметров и организации среды деятельности и отдыха основан на учёте физиологических показателей человека, его психологического состояния, требует глубокого знания анатомо-физиологических особенностей человека и его функциональных возможностей.