телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАКниги -30% Разное -30% Товары для дачи, сада и огорода -30%

Общая социология: конспект лекций

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Преподавание социологической теории в Санкт-Петербургском государственном университете

Преподавание социологической теории в Санкт-Петербургском государственном университете Н. А. Головин 1. Концепция преподавания Исторический, теоретический и методологический аспекты единого процесса социологического познания общества в условиях базового образования на факультете социологии относятся к изучению основ специальности и изучаются в отдельных дисциплинах. Предметом социологической теории как учебной дисциплины является логика теоретического познания общества и ее результаты. Подчеркнутое различие истории, теории и методологии социологии с самого начала изучения этих дисциплин отражено в разных вопросах для самоконтроля и итоговых экзаменов. Курс «Социологическая теория» читается на 2 году обучения на факультете социологии Санкт-Петербургского государственного университета в объеме 100 академических часов (66 из них лекции и 34 семинарские занятия), а также в сокращенном объеме для студентов вечернего и заочного обучения. Преподавание дисциплины направлено на овладение научным употреблением важнейших понятий общей социологии, развитие ориентации в структуре теоретического знания и современных тенденциях его разработки, развитие «социологического воображения» как умения выдвигать теоретические модели общественных явлений и процессов в учебной и научной работе студентов, в их будущей профессиональной деятельности, способности самостоятельно пополнять и систематизировать теоретические знания по специальности.

Социальная сущность личности и ее структура

Социология личности сосредоточена на трех основных проблемах: 1) изучение личности как социальной системы, элемента социальных общностей и институтов; 2) изучение личности как объекта социальных отношений (воздействие общества на личность, в том числе и в процессе ее социализации, воспитания); 3) рассмотрение личности как субъекта общественных отношений, в том числе социальную деятельность и активность личности. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 1. САМЫГИН С.И., ПЕРОВ Г.О. Социология: 100 экзаменационных ответов (экспресс-справочник для студентов вузов). Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 1999 г. 2. ВОЛКОВ Ю.Г., НЕЧИПУРЕНКО В.П., ПОПОВ А.В., САМЫГИН С.И. Социология: курс лекций: учебное пособие. – Ростов-н/Д: Феникс, 1999 г. 3. СТОЛЯРЕНКО Л.Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Ростов-н/Д: «Феникс», 1999 г. 4. КЛИМОВ Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999г.

Основополагающие законы организации

Она имеет свою историю, культуру, технологию и персонал. Существуют формализованные коммуникации и неформальные отношения человека с другими людьми, их соотношение должно заранее определяться руководителем. Среди элементов, влияющих на формализованные коммуникации и неформальные отношения можно выделить общее и особенное. Общее в отношениях людей в организации можно прогнозировать и на этой базе создавать различные виды нормативной документации. Особенное – это колорит отношений, который в отдельных случаях может иметь решающее значение в деятельности организации. Сочетание общего и особенного в отношениях людей существенно влияет на общее и особенное в деятельности самой социальной организации, ее реакции на действие того или иного закона. Заключение. Профессиональное использование законов организации способствует установлению устойчивых количественных и качественных соотношений между управляющей и управляемой системами. Они составляют часть управленческой технологии организации. Список литературы. 1. Леванков В.А. Теория организации. Опорный конспект лекций и методических рекомендаций к изучению курса. – СПб, 2001. 2. Смирнов Э.А. Основы теории организации.

Взаимодействие видов транспорта

Взаимодействие видов транспорта (Конспект лекций) 2000 СодержаниеВведение 1) Роль и значение транспорта 2) Организация управления транспортной системой 3) Транспортная обеспеченность страны - Показатели транспортной обеспеченности и доступности 4) Железнодорожный транспорт 5) Органы управления железнодорожным транспортом 6) Водный транспорт - Особенности водного транспорта 7) Структура флота 8) Речной флот 9) Речные порты и пристани 10) Морские порты 11) Основы организации движения флота 12) Магистральный трубопроводный транспорт 13) Технико-экономические характеристики магистрального трубопровода - нефте и продуктопроводы - трубопроводы для транспортировки твердых материалов 14) Воздушный транспорт 15) Технико-экономические особенности воздушного транспорта 16) Управление полетами 17) Промышленный транспорт 18) Виды транспорта 19) Городской транспорт 20) Технико-экономическая характеристика отдельных видов транспорта - Уличные виды транспорта - Внеуличный транспорт 21) Взаимодействие различных видов транспорта 22) Основы взаимодействия - Себестоимость перевозок 23) Основы комплексной теории транспорта 24) Сопротивление движению транспортных средств - Удельное сопротивление трения - Удельное сопротивление от подъема - Сопротивление от прохождения кривых - Удельное сопротивление среды - Значение удельного сопротивления движению 25) Общее уравнение движения 26) Совершенствование системы управления и государственное регулирование транспортной системы в условиях рыночной экономики Введение "Транспорт – это ось гравитации страны" Д.И. Менделеев Существование любого государства невозможно без развитого транспорта.

Экономика промышленного предприятия

смотреть на рефераты похожие на "Экономика промышленного предприятия" Конспект лекций по курсу «Экономика промышленного предприятия» ЭКОНОМИКА ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Экономика – это процесс и результат в ведении хозяйства. Любой хозяйственный объект находится в общей системе, хотя обладает определенной самостоятельностью. В любой системе основу деятельности составляют люди. На предприятии люди объединяются для производства благ и услуг. При этом они привносят знания, талант, умения, капитал. Положение человека в системе определяется: знаниями, умением, опытом, талантом, деньгами. Любая система имеет материально-техническую базу: уровень физического состояния, которая во многом предопределяет экономическое состояние системы, ее правление и функционирование. Экономика – наука о хозяйстве, способах его ведения, закономерностях хозяйственного производства. Основные факторы обусловливают возможности хозяйства: Земля Труд Капитал Количественное выражение этих факторов характеризует ресурсы системы. Другие факторы отражают творческий потенциал: Предпринимательский талант Наличие информации Интеллектуальные и профессиональные возможности Классификация факторов производства по системе немецкого ученого Гуттенберга: В связи с возрастающими потребностями людей и ограниченности ресурсов возникает проблема использования ресурсов.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Правотворчество в Российской Федерации: проблемы теории и практики. Конспект лекций. Любимов Н.А.
В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы теории и практики российского правотворчества: общее понятие, субъекты, объект
345 руб
Раздел: Система органов государства
Основы общей теории международных отношений. Учебное пособие. Маныкин А.С.
В пособии рассматриваются ключевые понятия и явления, изучаемые в теории международных отношений. Исследуются базовые факторы,
977 руб
Раздел: Внешняя политика. Международные отношения
Телевидение в поисках телевидения. Хроника авторских наблюдений. Муратов С.А.
Книга профессора С.А. Муратова рассеивает бытующее у многих предубеждение, что "настоящее" телевидение началось лет пятнадцать
528 руб
Раздел: Журналистика. Средства массовой информации
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.