телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАСувениры -30% Электроника, оргтехника -30% Канцтовары -30%

Общая характеристика мира

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Обучение математике по педагогической технологии Р.Г. Хазанкина

Пермский Государственный Педагогический Университет Кафедра Педагогики. Развитие умений и навыков при решении задач. Руководитель: Шихова Т.Я. Подготовил студент 144-й группы математического факультета Рябов Петр Пермь.2000г. Деятельность педагога при развитии знаний, умений, навыков учащихся. Содержание. I.1 Общая характеристика ЗУН. 1.2 Способы умственных действий.II.Технология обучения математике на основе решения задач.( по Р.Г.Хазанкину). 2.1 Общая характеристика. 2.2 Особенности методики.III.Основные направления деятельности педагога. 3.1 Уроки лекции. 3.2 Уроки решения ключевых задач. 3.3 Уроки консультации. 3.4 Зачетные уроки.IV.Внеклассные формы работы по предмету.V. Заключение.1.1 Знания умения и навыки. (ЗУН) Знания и их классификация. Знания – проверенные практикой результаты познания окружающего мира, его верное отражение в мозге человека. Наиболее распространены следующие классификации знаний. По локализации отражения выделяют : Индивидуальные знания (сознание) – совокупность чувственных и умственных образов и их связей, возникающих при взаимодействии индивида с действительностью, его личный опыт общения, труда, познания мира.

Тоталитаризм и авторитаризм (Политико-правовой анализ)

Нынешние диктаторские режимы не только сохраняют внешние атрибуты демократии (парламент, выборы и т.д.), но и допускают регулирование социальных конфликтов демократическими инструментами. Первое характерно для тоталитаризма, второе для авторитарных диктатур. Глава 1. Общая характеристика тоталитаризма. ХХ век одарил человечество значительным расширением горизонтов знания, достижениями научно-технического прогресса. Возможно, еще более важен уникальный опыт духовного и социального развития. В 20-30-е годы в группе государств - СССР, Германии, Италии, затем Испании, ряде стран Восточной Европы (а позднее и Азии) - сложились политические режимы, обладавшие целым комплексом сходных признаков. Провозглашая разрыв с традициями прошлого, обещая построить на его руинах новый мир, привести народы к процветанию и изобилию, эти режимы обрушили на них террор и репрессии, втянули мир в череду кровавых войн. Режимы, получившие название тоталитарных, постепенно сошли со сцены. Важнейшими вехами крушения тоталитаризма были 1945 год, когда потерпела крах такая его форма, как фашизм, и 1989-1991 годы, когда тоталитарные режимы в Восточной Европе, а затем и в СССР, постепенно претерпевавшие эрозию после смерти И. В. Сталина, рухнули окончательно.

О восприятии Мира в контексте бесконечно-конечного

Психоэнергетическая реальность человека, выраженная понятием уровень, вносит свои дополнительные нюансы в контекст восприятия Мира человеком, и на этом хотелось бы остановиться подробнее. В данной работе сделана попытка осмысления результатов практической деятельности, связанной с освоением, использованием и преподаванием методики ДФС в течение нескольких лет. 2. О влиянии среды ритма B на восприятие реальности человеком Самая общая характеристика пространства, заполненного звучаниями, несущими в себе контекст восприятия Мира в ритме B, может быть выражена в словах: среда животворящая, способствующая развитию живого и позволяющая живым процессам бесконечно продолжаться во времени, давая жизненную наполненность пространственно отграниченным формам. В большинстве случаев это среда мягкая, бережно обтекающая живые формы, наполняющая их жизненной силой, словно поддерживая на плаву. Она может быть сравнима с бесконечной рекой жизни, попадая в которую все оживает: и биологическое естество, и чувство, и мысль, обретая свою процессуальность, а значит способность к развитию и продолжению с чередованием подъемов и спадов.

Психология ребенка

Передача человеческой культуры от взрослых к детям происходит в процессе обучения. Между обучением и развитием стоит собственная деятельность ребенка. В деятельности выражается и осуществляется отношение человека к миру. Психологическая теория деятельности наиболее полно и конкретно была разработана А.Н. Леонтьевым. Главным условием психического развития ребенка является его общение со взрослым. Общение со взрослым на протяжение детского возраста развивается и принимает разные формы. Ключевой проблемой детской психологии является проблема периодизации детского развития. Периоды между различными возрастными периодами называются кризисами развития. Кризисные возрасты, в отличии от стабильных характеризуются бурными и быстрыми изменениями в психике и поведении ребенка. Общая характеристика младенческого возраста В психологии существуют различные подходы к пониманию и исследованию младенческого возраста. В бихевиоризме младенец рассматривается как природное существо, которое приспосабливается путем научения к новым условиям своей индивидуальной жизни. В концепции Ж. Пиаже младенец- максимальное эгоцентричное и аутичное существо.

Особенности поведения животных

ПЛАН: стр. 1. Вступление 2 2. Врожденное и приобретенное в поведении животных 2 3. Реализация видового опыта в индивидуальном поведении 2 4. Этологическая концепция инстинктивного поведения (К.Лоренц, Н.Тиберген) 4 5. Инстинктивное поведение и общение 5 6. Демонстративное поведение 6 7. Ритуализация поведения 7 8. Общая характеристика процесса научения. Методы изучения процесса научения у животных 7 9. Список литературы 10Вступление Человек проявлял интерес к поведению животных еще на самых ранних этапах своей истории, Уже первые охотники, без сомнения, внимательно изучали поведение своей добычи, о чем свидетельствуют многочисленные рисунки на стенах пещер. Наши познания обо всех этих явлениях крайне скудны. И тем не менее мы уже начинаем понимать, что, с одной стороны, поведение большинства животных достаточно хорошо запрограммировано от рождения, а с другой стороны, часто необходимы разнообразные «уточняющие инструкции» из внешнего мира, с тем чтобы поведение взрослого индивидуума стало столь поразительно действенным.Врожденное и приобретенное в поведении животных.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Гражданский кодекс РСФСР 1922 года. История создания, общая характеристика, текст, приложения. Новицкая Татьяна Евгеньевна
В настоящей книге, написанной на основе использования большого числа источников, в том числе архивных, раскрывается процесс создания
455 руб
Раздел: История государства и права
Комплект наглядных пособий: Обучение грамоте (к «Букварю» и прописям «Мои волшебные пальчики»). 1 класс. В 4-х частях. Часть. Бунеев Рустэм Николаевич
Наглядные пособия предназначены для использования в 1-м классе на уроках курса математики при работе по любому из действующих учебников.
544 руб
Раздел: Плакаты, наглядные пособия, карты
Жизнь и приключения чудака. Железников Владимир
В книгу известного детского писателя входит повесть о детях, их родителях, о школе. Ее главный герой, Боря Збандуто, постоянно попадает в
253 руб
Раздел: Современная российская литература
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.