телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАРазное -30% Товары для детей -30% Всё для хобби -30%

Общие основы педагогики: конспект лекций

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Аксиологические основы педагогического взаимодействия

Аксиологические основы педагогического взаимодействия. Реферат по курсу: Общие основы педагогики. Министерство Российской Федерации по образованию Мурманский государственный педагогический институт Кафедра Педагогического проектирования и образовательных технологий 1. Введение: раскрытие понятий аксиологии и педагогического взаимодействия. Аксиология (от греч. ахiа) – философская дисциплина, исследующая категорию «ценность», характеристики, структуры и иерархии ценностного мира, способы его познания и его онтологический статус, а также природу и специфику ценностных суждений. Аксиология включает изучение ценностных аспектов других философских, а также отдельных научных дисциплин, а в более широком смысле – всего спектра социальной, художественной и религиозной практики человеческой цивилизации и культуры в целом. Хотя аксиология никогда не была в числе приоритетных областей отечественной философии , среди русских философов можно отметить Н.О. Лосского. Нетеистический аксиологический персонализм развивался М.М. Бахтиным, который видел в многообразии индивидов множество «неповторимо ценных личных миров» и настаивал вместе с тем на том, что между этими «ценностными центрами» не может возникнуть никакого противоречия; ценности реализуются только в поступках, в которых можно видеть сущностный диалог «я» и «другого».

Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе

Назначение социального педагога- оказание компетентной социальной помощи населению, гуманизация социо- культурной среды обитания, повышение эффективности процесса социализации, воспитания, развития и социальной защиты детей. Подготовка специалистов, способных гуманизировать отношения между людьми, содействовать социальному, духовному, нравственному возрождению России, социальной защите её жителей – новая перспективное направление в профессиональном образовании. Используемая литература. 1. Баранов С.П. « Педагогика» - Просвещение М; 1987 Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теория воспитания и школоведения. 2. Смирнов С.А. Педагогика : пед. теория, системы, технологии. Учебное пособие для студентов. М ; Издательский центр « Академия » 1998 3. Горленко Г.Е. « Введение в профессию социального педагога. Красноярск 2001 4. Лукина. « Социальная педагогика ». Учебное пособие. Красноярск 1996 Макаренко А.С.» Коллектив и воспитание личности. М; 1972.

Проектирование механизмов и узлов оборудования электрических станций

Расчетная долговечность подшипника определяется из соотношения: т. о. условие соблюдается. где – динамическая грузоподъемность; – эквивалентная нагрузка; – показатель степени для шарикоподшипников; – частота вращения подшипника: . Эквивалентную нагрузку для радиальных и радиально-упорных подшипников рассчитаем по следующей формуле: , где ; – радиальная и осевая нагрузка на подшипник; – коэффициент вращения, при вращении внутреннего кольца; – коэффициент безопасности; – температурный коэффициент, при ; – для радиальных шарикоподшипников. 6.4 Эпоры изгибающих и крутящих моментовРис.5 – Эпюры изгибающих и крутящих моментов Список использованной литературы Орлов В.А., Кравцов Э.Д. Детали машин и основы конструирования: Конспект лекций. – Одесса: ОПИ, 1991; Методические указания к курсовому проектированию по курсу «Детали машин и основы конструирования» «Расчет зубчатых зацеплений, валов и подшипников цилиндрического редуктора» для студентов всех специальностей /Сост.: В.А. Орлов, Э.Д. Кравцов. – Одесса: ОПИ, 1993; Курсовое проектирование деталей машин /В.Н. Кудрявцев и др. – Л.: Машиностроение, Ленингр. отд-ние, 1984; Цехнович Л.И., Петренко И.П. Атлас конструкций редукторов. – К.: Вища шк., 1979; Подшипники качения: Справочник-каталог /Под ред. В.Н. Нарышкина и Р.В. Коросташевского. – М.: Машиностроение, 1984.

Основы менеджмента

Основы менеджмента. Конспект лекций. Содержание:Введение. Основные понятия. 5 Принятие решения в организации. 7 Организация взаимодействий муниципальными подразделениями и другими субъектами. 10 Построение организации. 11 Мотивация в менеджменте. 12 Понятие групповой динамики 14 Производственная группа = Руководитель Подчинённый 14 Модель Команса 14 Руководство: власть и личное влияние 15 Понятие баланса власти 15 4 системы в стиле лидерства Лайнерда 16 Решетка стилей лидерства Блейка и Мутона 16 Ситуационная модель Фидлера 17 Теория «жизненного цикла». Поля Херси и Кена Бланмара. 17 Модель принятия решений Врума-Йеттона 18 Конфликт. Управление конфликтом в организации. 18 Понятие стресса. 21 Обеспечение эффективной деятельности организации. 22 Управление производством. Основные понятия. 24 Цепь производственных потребностей потребителя. 25 Автоматизированные склады и ГПС. 26 Планировка в производстве 28 Нормирование труда. 28 Планирование выпуска продукции. 29 Планирование материальных потерь по системе MRP. 29 Учётно-плановые графики Ганта. 29 Управление производительностью (комплексный подход). 30 Сетевые графики 32 Поиск резервов производительности труда. 34 Способы поиска резервов производительности труда. 35Оптимальное управление трудовой нагрузкой. 37 Имитационное моделирование в менеджменте. 38 Интенсивное и экстенсивное развитие организации. 39 Введение. Основные понятия. Организация – это открытая система взаимодействующих и управляемых частей (подразделений, людей и т.д.), работающая с определённой целью, смыслом, миссией и имеющая в своём распоряжении ресурсы: 1) финансовые ресурсы; 2) материальные ресурсы (оборудование и т.п.); 3) людские ресурсы; 4) информационные ресурсы; 5) временные ресурсы.

Критерии готовности педагогов к использованию экспериментирования

Логический аспект методов - это индуктивный и дедуктивный методы познания; анализ; синтез; методы сравнения и аналогии, абстракции и идеализации, обобщения, систематизации и классификации, экспериментальный и теоретический; методы принципов и гипотез. Психологический аспект - это не только память, мышление, воля, эмоции, желание, интерес, внимание, но и психологические законы, определяющие процесс человеческого познания. Таким законом, например, является фундаментальный закон развития внешних психических функций человека: - обеспечивается включение педагогов в исследовательскую, практическую и рефлексивную деятельность по использованию данного метода обучения. Результаты исследования дают основания сделать вывод, что выдвинутая гипотеза подтверждена, поставленные задачи решены. Список литературы Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. Белая К.Ю. Руководство ДОУ: Контрольно-диагностическая функция. – М.: ТЦ Сфера, 2005. Выготский Л.С. Педагогическая психология: Сб. науч. трудов. - М., 1991. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982 – 1984. Дошкольная педагогика. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2110 «Педагогика и психология (дошкольная)» / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1983. Дошкольная педагогика / Под. ред. С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М., 2002. Дошкольная педагогика (конспекты лекций). / Авт.-сост.: Титов В.А. – М.: «Приор-издат», 2002. Занина М.И. Педагогическое мастерство. – М., 2005. Иванова А.И. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек. - М., 2005. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2003. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений. – М., 2005. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. Часть I. – Ростов-н/Д.: Издательство «Учитель», 2002.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


без
фото
Педагогика в 2-х томах. Том 1. Общие основы педагогики. Теория обучения. Учебник и практикум для академического. Рожков М.И.

Воспитание — одна из самых сложных педагогических проблем. Авторы книги попытались обобщить теоретические знания о воспитании и
1226 руб
Раздел: Дидактические материалы, практикумы

без
фото
Рынок ценных бумаг. Учебник для академического бакалавриата. Чалдаева Л.А.

Ценность данного учебника заключается в том, что он дает целостное представление о рынке ценных бумаг: общих закономерностях его
1174 руб
Раздел: Учебники: основные

без
фото
Страхование в 2-х частях. Часть 1. Учебник для академического бакалавриата. Ермасов С.В.

Настоящий учебник позволит студенту приобрести комплексные знания об основах и особенностях страхования, овладеть навыками применения
1422 руб
Раздел: Учебники: основные
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.