телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАРыбалка -30% Всё для хобби -30% Электроника, оргтехника -30%

Основы судебного красноречия (риторика для юристов). Учебное пособие 2-е издание

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Характеристика типов и видов изданий

Издаются УИ, полностью охватывающие курс, и учебные пособия по отдельным разделам. Общетипологической классификации учебных изданий не существует. По роли в учебном процессе выделяют следующие подвиды УИ: учебники; учебные пособия; практикумы; программно-методические издания. Учебникиздание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания. Для него характерна строгость и точность отбора и изложения материала, четкая структура, преемственность, тематическое и методическое единство. Учебники одновременно выполняют функции обучающие, воспитательные и развивающие. В них предусмотрены компоненты, рассчитанные на закрепление пройденного материала. Учебное пособиеиздание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания. Разница между учебником и учебным пособием состоит в том, что в учебнике теоретические основы курса излагаются в строгом соответствии с программой, а в учебном пособии — без учета таковой.

Личные права и свободы человека России

Во-вторых, изучить и проанализировать институт личных прав и свобод человека и гражданина. В-третьих, рассмотреть гарантии и защиту личных прав и свобод. Методологической и теоретической основой написания дипломной работы являются учебные пособия и труды отечественных и зарубежных ученых и специалистов, нормативно-правовые акты, периодические издания. При написании работы использовались следующие методы исследования проблемы:сравнительный, анализа, синтеза, системный, диалектический и логический. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА Права человека сформировались как следствие многочисленных исторических причин, которые, в свою очередь, были обусловлены назревшей психологической потребностыо человеческого существа в свободном использовании имею­щихся у него возможностей (выбирать профессию, место жительства и т.д.). Поэтому прежде чем приступить к рассмотрению общей характеристики прав и свобод человека и гражданина, представляется необходимым изучить исторический аспект данной проблемы.1.1. Исторический аспект проблемы прав и свобод человека и гражданина Осознание исключительности че­ловека прослеживается уже в средневековых толкованиях текстов священного писания: в отличие от животных, человек - моральное существо, заключившее «завет с Богом».

Эффективность школьной риторики

Учебник удобен тем, что позволяет изучать ораторское искусство и самостоятельно. На это же рассчитаны и возможные ответы на вопросы в конце пособия. Обилие разнообразных вопросов и заданий направлено на формирование у учащихся навыков анализа и самоанализа. " Минус " - узконаправленность понимания риторики и круга учебных заведений, где она может преподаваться. А. А. МУРАШОВ. ОСНОВЫ ПЕДАОГИЧЕСКОЙ РИТОРИКИ. Это учебное пособие полностью оправдывает своё предназначение - помощь в коммуникативной лингвистике и риторике учителям и студентам вузов ( готовящимся в учителя ). Все задания, весь материал посвящён лишь указанной выше цели. Пособие очень ценно, тем более, что педагог - риторик может воспользоваться им как дополнительным ( в некоторых темах ), и для работы в школе, т. к. в нём немного раскрыты и такие важные темы, как диалог и речевой этикет. ( В предыдущих учебниках этого не было .) Пособие может стать настольной книгой молодого учителя любого предмета ( к чему и стремился автор книги ). Один из " минусов " пособия - недостаток примеров и средств наглядности. Т. А. ЛАДЫЖЕНСКАЯ. " ШКОЛЬНАЯ РИТОРИКА ". V КЛАСС. Учебник Т. А. ЛАДЫЖЕНСКОЙ, на наш взгляд, на сегодняшний день является самым лучшим из всех имеющихся.

Язык – речь – слово в духовной литературе (размышления педагога-словесника)

Все эти "человеческие" качества речи терпели критику, т.к. всякая речь может быть обращена, что называется, "во зло" Поэтому ограничены определения риторики как только теории "красноречия" (к красивой речи люди относятся с недоверием), или "убеждения" (спрашивают: как оно соединяется с нравственностью?), или "эффективности" речи (эффект - это хорошо, но для чего?). Поэтому в соответствии со стремлением человека к совершенному Божественному Слову предпочитаем назвать риторику учением о совершенной речи. И в этом положительном смысле тогда могут быть рассмотрены и определения риторики как науки или искусства убедительной, эффективной, подлинно украшенной, уместной и целесообразной речи. 4) Риторика – учение о речевом воспитании личности, поскольку в речи выражен весь человек, риторика способствует формированию всей личности человека, прежде всего его идеологии, знаний, жизненной позиции, способности выражать и защищать свою позицию словом. Соответствие этому требованию позволит воспитать такого человека, для которого его язык (слово, уста) станут подлинной "стеной" и "защитой". Список литературы 1. Слово о человеце. // Аннушкин В.И. История русской риторики. Хрестоматия. Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов вузов. – М., 1998. – С.138. 2. Кошанский Н.Ф. Общая реторика. – Спб, 1834. – С. 1. 3. Святитель Игнатий Брянчанинов.

Классификация регионов

При этом : классификация Маринелли-Ришиери за критерий классификации берет отсутствие или наличие природного и/или антропогенного факторов; классификация Тоши основана на классификации Маринелли-Ришиери с более глубоким изучением факторов: их однообразия, доминирования или специфичностью в определенном регионе; классификация Витлеси основывается на акцентировании внимания на взаимосвязях между территориальными элементами; классификация Хагета основана на классификации Витлеси, но с другим распределением на регионы и определении их как концептуальных, на основе которых могут выделятся остальные типы регионов; классификация Фремона основана на анализе производственных отношений, территориальной организации производства и социально-экономических последствиях на определенной территории; классификация Ли Донни основывается на размерах регионов; классификация Мейера основывается на анализе принципов локализации экономической активности. Список использованной литературы Никитина М.Г., Кузнецов М.В., Побирченко В.В. Украина: размещение и регионализация производительных сил. Учебное пособие. Издание второе – Симферополь: Таврия,2007.- 400с. Розміщення продуктивних сил України: Підручник/ За ред. Є.Ф. Качана.-К.: Юридична книга, 2001.-367с. 13

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Основы локальных сетей. Курс лекций. Учебное пособие. Новиков Ю.В.
Книга представляет собой краткое учебное пособие по локальным компьютерным сетям, в котором рассматриваются ключевые принципы, лежащие в
431 руб
Раздел: Учебники: доп. пособия
Основы программирования на РНР. Курс лекций. Учебное пособие. Савельева Н.В
РНР, в настоящее время, — один из наиболее популярных языков для реализации web-приложений. Данный курс посвящен изучению его основ, от
244 руб
Раздел: PHP
Основы программирования. Борисенко В.В.
Книга предназначена для обучения основам программирования. Рассматриваются основные понятия программирования - алгоритма, исполнителя,
290 руб
Раздел: Общие вопросы разработки и тестирования программного обеспечения
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.