телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАВсе для ремонта, строительства. Инструменты -30% Игры. Игрушки -30% Канцтовары -30%

Популярный словарь по буддизму и близким к нему Учениям

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Комплексный проект урока

Установите, по какому признаку распределены слова на две группы : День Ночь - Над конкретным Зима Лето значением . Работа в Друг Враг парах. - Приведите примеры - По конкретному существительных значению имена противоположных по существительные могут конкретному значению . быть противоположными или близкими . Может принята такая модель - значение - Подберите к словам друг, смелость, - значение используя данный словарь(предлагается - значение словарь синонимов), близкие по значению - значение слова: - Над каким свойством имен существительных мы изображает работали ? звуко-буквенную форму слова. - Что нового узнали - об имени существительном изображает Задание № 6 А ? противоположность Выполняется значений слов самостоятельно Учитель просит изобразить = . модели слов, близких и изображает Форма противоположных по совпадение организации конкретному значению. или близость обучения значения слов индивидуальная . Форма проверки фронтальная. - Существительное может иметь не одно,а несколько конкретных значений . Может принята такая Задание № 6 Б модель Выполняется - значение самостоятельно - значение - значение Проверка - а) Детям предлагается выполнения нарисовать кисть. работы Предполагается, что проходит в детские рисунки будут форме различными.

Комплексный проект урока

Подводя итог обсуждения, учитель предлагает выяснить роль существи- тельных в предложении и в речи. Ученикам предлагается ответить на следующие вопросы : - 1) Какими членами предложения являются имена существительные - 2) Какую роль в речи выполняют имена существительные ? Доказывая свою точку зрения, дети могут использовать текст из предыдущего задания. В ходе проверки работы учеников анализируется характер их совместной работы. Критерии анализа известны ученикам, т. к. Эта форма работы не является новой. - Что нового вы узнали об имени существительном, выполняя данное задание ? Учитель предлагает учащимся сформулировать определение имени существительного и сравнить собственное определение с определением, данным в учебнике, отметить свое место на "оценочной линеечке", используя критерий соответствия данного учащимися определения определению, данному в учебнике. - Мы уже много узнали об имени существительном. Но еще не все. Предлагаю для пополнения наших знаний выполнить следующее задание. Установите, по какому признаку распределены слова на две группы : День Ночь Зима Лето Друг Враг - Приведите примеры существительных противоположных по конкретному значению. - Подберите к словам друг, смелость, используя данный словарь(предлагается словарь синонимов), близкие по значению слова: - Над каким свойством имен существительных мы работали ? - Что нового узнали об имени существительном ? Учитель просит изобразить модели слов, близких и противоположных по конкретному значению. - а) Детям предлагается нарисовать кисть.

Легитимность власти

Это дает гражданам возможность поддерживать власть. В то же время немало ученых полагает, что как раз отсутствие таких общих для всех идей в сегментированном обществе является причиной невозможности возникновения легитимности. Так, по мнению австрийского учёного Г. Кельсена, человеческое знание и интересы крайне релятивны, а потому все свободны и в конструировании своей жизни, и в отношении к власти. Вместе с тем сторонники договорных теорий утверждают, что поддержка власти возможна до тех пор, пока существует совместная договоренность граждан относительно ее целей и ценностей. Поэтому «любой тип легитимности предполагает существование минимального социального консенсуса относительно тех ценностей, которые приемлет большинство общества и которые лежат в основе функционировании политического режима. Иной подход еще в XVIII в. предложил английский мыслитель Э. Берк, который разделил теоретические и практические аспекты легитимности. Легитимность он анализировал не саму по себе, а связывал её только с конкретным режимом, с конкретными гражданами.

История рекламы

ВВЕДЕНИЕ  Реклама – яркое явление современности: всепроникающее, вездесущее. Наш замысел – подойти к рекламе  с несколько иной стороны, заглянуть в исторические глубины этого рода творчества.   Историческое знание о рекламе – это сведения о том, какими средствами создавался данный тип текстов на заре человеческой истории, какую эволюцию он переживал  в различных культурных регионах. « Реклама (франц. reclame , от лат. reclamare –выкрикивать)- разнообразные мероприятия, имеющие целью оповещение о чем-либо, например, товаров, зрелищ, услуг, оказываемых каким-либо предприятием и т. д .»  Широкое определение- что, на наш взгляд, большое достоинство на фоне  множества современных попыток сузить понятие рекламы до узкокорпоративного, цехового его значения. Популярные словари содержат, как правило, хрестоматийные истины, которые очень полезно не утрачивать в горячке споров.  Агрессивней всего в теоретических спорах  ведут себя адепты торговой, коммерческой рекламы. Описывая эту отрасль рекламы они ничего не хотят знать о других могучих ветвях рекламного дерева. Между тем это дерево очень ветвисто. Определение одной из ветвей – торговой рекламы- дадим не откладывая.

О буддизме

Таким образом возникли различные школы китайского буддизма, отличающиеся друг от друга чаще всего тем, какой текст и какой метод из тех, которым учил Будда, признавался главным. В Китай буддизм попал также морским путем с юга. Одним из величайших индийских учителей, прибывшим в Южный Китай, был Бодхидхарма. От мастера Бодхидхармы развился так называемый чань-буддизм. В этом учении особое внимание уделяется простому и естественному бытию в гармонии с природой и вселенной, что характерно также для китайской философии даосизма. Как я уже отмечала, буддизм всегда стремится приспособиться к той культуре, в которую он входит. В южном Китае также происходит адаптация буддийских техник. Там также учат, что существует "мгновенное" просветление. Это согласуется с конфуцианской идеей о том, что человек добродетелен по своей природе, и исходит из концепции, что каждый обладает природой будды, о чем я уже сказал в начале лекции. Чань-буддизм учит, что если человек сможет успокоить все свои "искусственные" (суетные) мысли, то он сможет преодолеть все свои заблуждения и препятствия в мгновение ока, и тогда немедленно наступит просветление.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Критико-биографический словарь русских писателей и ученых. Том IV. Отдел I. Боборыкин - Богоявленский. Отдел II. Вавилов -. Семён Афанасьевич Венгеров
В крупнейшем библиографическом труде «Критико-биографический словарь русских писателей и ученых (от начала русской образованности до наших
1470 руб
Раздел: Биографии и реальные истории
Критико-биографический словарь русских писателей и ученых. Том V. С алфавитным указателем ко всем пяти. Семён Афанасьевич Венгеров
В крупнейшем библиографическом труде «Критико-биографический словарь русских писателей и ученых (от начала русской образованности до наших
1470 руб
Раздел: Биографии и реальные истории
Критико-биографический словарь русских писателей и ученых. Том VI. С алфавитным указателем ко всем VI. Семён Афанасьевич Венгеров
В крупнейшем библиографическом труде «Критико-биографический словарь русских писателей и ученых (от начала русской образованности до наших
1470 руб
Раздел: Биографии и реальные истории
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.