телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАКрасота и здоровье -30% Сувениры -30% Всё для дома -30%

Практический менеджмент. Методы и приемы деятельности руководителя

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Личный самоконтроль процессов, влияющих на работоспособность

Исходными понятиями процесса управления собственным мышлением являются «подчинение» и «упорядочение». Речь идет, с одной стороны, о подчинении мышления задаче достижения определенной цели, а с другой — об упорядочении на основе радикального включения в работу необходимых знаний, приемов и методов. Здесь можно отметить два уровня мышления: стратегический — способность решения управленческих задач перспективного характера и тактический — умение использовать свои интеллектуальные возможности для решения конкретных насущных проблем. Многообразие особенностей мышления руководителя можно представить следующим примерным перечнем. В частности, в процессе практической деятельности руководитель должен уметь мыслить: - проблемно и перспективно, заранее определяя возможные трудности и способы их преодоления; - системно, охватывая все стороны дела и влияющие факторы; - практично и обоснованно, уметь отличить действительные факторы от субъективных мнений, реальное от желаемого; - не консервативно, нешаблонно, сочетая преимущества накопленного опыта с оригинальными, новаторскими методами руководства; - оперативно, быстро реагируя на изменение производственной и хозяйственной обстановки, принимая самостоятельно наиболее рациональные решения в условиях дефицита времени; - последовательно и целеустремленно, добиваясь поставленной цели, отделяя главное от второстепенного, не зарываясь в текущих мелочах.

Процесс осуществления руководства организацией в зависимости от стиля руководителя

По мнению Лайкерта, система 4 является наиболее эффективной. Таким образом, в данном разделе мы рассмотрели «одномерные» стили управления, которые существуют в рамках традиционного подхода к классификации стилей руководства. Они относятся к классическим моделям. Усложнение деятельности руководителя и повышение его ответственности за качество принимаемых решений и выбор стиля руководства дало новый толчок к проведению более подробных и широких исследований в данной области. Многие ученые и известные исследователи в области менеджмента постоянно проводят опросы руководителей и их непосредственных подчиненных с целью выявить характерные методы и приемы, используемые руководителями различных уровней. Теперь можно перейти к рассмотрению современных моделей классификации стилей руководства . 1.3 Многомерные стили руководства В современных условиях успех дела предопределяется не только характером отношений между руководителем и подчиненным и степенью их свободы, которая им предоставляется, но и рядом других обстоятельств.

Бюрократическая модель организации. Методы управления

Понимание руководителем внутреннего мира личности помогает ему подобрать наиболее эффективные формы сплочения и активизации коллектива. Необходимость использования в практике управления организацией социально-психологических методов руководства очевидна, так как они позволяют своевременно учитывать мотивы деятельности и потребности работников, видеть перспективы изменения конкретной ситуации, принимать оптимальные управленческие решения. Успех деятельности руководителя зависит от того, насколько правильно применяет он различные формы социально-психологического воздействия, которые в конечном счете сформируют здоровые межличностные отношения. Итак, методы управления, или воздействия, в процессе управления являются важным разделом в менеджменте. Среди них основными являются организационно-распорядительные, или организационно-административные, экономические и социально-психологические. В последнее время приобретают значение и социологические методы. Важно то, что все эти методы управления не могут действовать изолированно друг от друга, так как представляют совокупность способов воздействия управляющей системы на управляемую для достижения определенной цели. 3. Практическое задание Сразу заметим, что одной из важнейших сторон корпоративной культуры является корректное деловое общение.

Воспитательная деятельность менеджера

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАЛУЖСКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра Общей и социальной психологии и педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: Воспитательная деятельность менеджера КАЛУГА 2007 ОГЛАВЛЕНИЕВведение Глава I. Теоретические особенности воспитательной деятельности 1.1 Условия воспитания в менеджменте 1.2 Методы и средства воспитательной деятельности Глава II. Проблемы воспитательной деятельности в менеджменте 2.1 Роль менеджера в управлении и воспитании персонала 2.2 Изучение принципов воспитательной деятельности менеджера Глава III. Определение типов руководителя 3.1 Менеджер-воспитатель 3.2 Менеджер-психолог 3.3 Менеджер-руководитель Заключение Библиографический список Введение В управленческой деятельности менеджера важным составляющим является социально - психологический фактор. Приемом современного руководителя является не только управление экономической психологией, но и большую часть времени в управленческой деятельности занимает воспитательная деятельность. Воспитательная функция руководителя охватывает многие аспекты управленческой деятельности связанной с подготовкой, ростом навыков, квалифицированность персонала.

Внутришкольный контроль

Эта форма рассчитана только на руководителей школы. Она многопланова и требует от руководителя тщательной подготовки. Практически она осуществляется следующим образом: руководитель избирает класс и посещает все уроки и мероприятия на протяжении двух-трех дней. Это позволяет ему пронаблюдать работу всех учителей, преподающих в данном классе, и по возможности не один раз. Чтобы наблюдение за деятельностью учителей проходило целенаправленно, руководитель должен иметь четко продуманный план. Наблюдая за деятельностью каждого учителя сравнивая и сопоставляя приемы и методы их работы, руководитель получает богатый материал о педагогическом воздействии определенной группы учителей на учащихся данного класса. Факты видны. Видны так же и отдельные недоработки каждого. Пользуясь методом сравнения, руководитель ясно видит в чем помочь одному учителю, что потребовать от другого, какие сильные стороны третьего следует развить и сделать достоянием всего коллектива, в чем именно следует добиться единства действий учителей, работающих в данном классе.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Ценностные индикаторы личности и деятельности руководителя: возможности социологического анализа: Монография. Бушкова-Шиклина Э.В.
Данная работа представляет собой обобщение анализа роли ценностных образований в личности и профессиональной деятельности менеджера. В
826 руб
Раздел: Менеджмент
Дневник для старших классов "Aquarell. Стрекоза над водой".
Дневники для средних и старших классов. Количество листов: 48. Обложка: 7БЦ, матовая ламинация, тиснение фольгой
101 руб
Раздел: Для старших классов
Тетрадь "Черно-белый стиль (города)", А5, 96 листов, клетка.
Формат: А5. Количество листов: 96, в клетку. Скрепление: скрепка. Обложка: мелованный картон. Глянцевая ламинация. Бумага: офсет, плотностью 60 г/м2.
49 руб
Раздел: Формат А5
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.