телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАВсё для хобби -30% Игры. Игрушки -30% Бытовая техника -30%

Разум. Творческий отклик на сейчас

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Физика и паранормальные явления

Довольно сильные позиции принадлежат тем, кто полагает, что к сотворению мира имеет отношение некоторое творческое начало: Сверхразум, Бог. Например, некоторые полагают, что причиной Большого Взрыва, породившего нашу Метагалактику была антропогенная деятельность некоторой сверхцивилизации в предшествующей, «родительской» Метагалактике . Гивишвили Г.В. Есть ли у естествознания альтернатива Богу? // Вопросы философии, 1995. №2. Мне сейчас важно отметить только одно: вокруг этих трех фундаментальных естественнонаучных проблем ведутся дискуссии, однозначного решения у этих проблем в настоящее время нет. Одна из точек зрения, позиции которой довольно сильны, состоит в том, что для их решения необходимо к существующим физическим, химическим и биологическим представлениям привлечь «дополнительный ингредиент»: феномен сознания. Но это, разумеется, не человеческое сознание, а тот Сверхразум, который создал Вселенную, жизнь, человеческий разум. Теперь вернемся к ПЯ: какое отношение все это имеет к ним? Один из способов описания ПЯ, в первую очередь коллективных, т.е. связанных с деятельностью больших групп людей , – как раз и состоит в отождествлении Сознания с единым полем, вакуумом, т.е. с тем уровнем физической реальности, который является началом всего сущего, Вселенной.

Православные воскресные школы нашего времени…

Однако в целом, указанная проблема так и не была преодолена, что нашло свое отражение в кризисе 1917 г. Возрождая воскресные школы сегодня, мы должны помнить обо всем вышесказанном, так как попытки простого воссоздания системы духовного образования дореволюционного типа, под видом сохранения традиции, не только не дадут положительного результата, но, напротив, могут иметь тягостные последствия. Здесь нужен вдумчивый творческий подход: учитывая имеющийся опыт, предлагать новые формы религиозно-нравственного воспитания в духе соборного разума Церкви. Современные воскресные школы сталкиваются с массой объективных жизненных проблем, вызванных, например, историческими причинами. За годы потрясений, пережитых Церковью в XX в., было воспитано не одно поколение людей, лишенных элементарных представлений о православной вере; в значительной степени была утрачена преемственность опыта внутренней духовной жизни; во многом был предан забвению православный жизненный уклад – все это и обуславливает те трудности в поиске эффективных, "духовно выверенных" форм деятельности, с которыми сталкиваются сейчас организаторы воскресных школ.

Биосфера - сфера жизнедеятельности людей

Под воздействием техногенеза уже сейчас изменяются многие параметры, характеризующие состояние биосферы. С точки зрения миграции вещества это (В.А. Алексеенко, 2000) - в первую очередь изменение соотношения масс химических элементов, находящихся и мигрирующих в разных формах нахождения; изменение интенсивности миграции; появление новых геохимических барьеров; изменение дальности миграции веществ; появление глобальных техногенных аномалий. В сумме все это показывает, что биосфера в настоящее время переживает переход в новое состояние своего существования - в ноосферу (сферу разума). Основателем учения о ноосфере является выдающийся ученый Владимир Иванович Вернадский, который в 1944 г. писал: "Ноосфера есть новое геохимическое явление на нашей планете. В ней впервые человек становится крупнейшей геологической силой. Он может и должен перестраивать своим трудом и мыслью область своей жизни, перестраивать коренным образом по сравнению с тем, что было раньше. Перед нами открываются все более и более широкие творческие возможности". Переходя в ноосферу, биосфера остается биокосной системой. Главным механизмом, определяющим ее единство, продолжает оставаться биологический круговорот атомов - БИК.

Шпаргалка по философии

С       О         Но сейчас эта концепция себя             исчерпала 2)    концепция тождества мышления и бытия, субъекта и объекта               С = О Гегель : тождество мышления и бытия, бытие – продукт мирового разума, к-рый включает в себя мышление   3) «конструктивизм» (Кант), гл. Идея – сознание имеет активную творческую роль в познании Субъект создает объект                           С         О В 20 в. была попытка соединить 1 концепцию с 3-ей. Теорія пізнання.Основні форми чуттєвого та раціонального пізнання Гносеология – теория познания о формах и закономерностях познания, епистемология – научное познание.Эти теории создают модели позн. деятельности. Ученые хотят ответить на вопрос как осуществить познание? Существ. 2 крупных направления : 1)сенсуализм 2) рационализм Чувственное познание ( при помощи чувств) 3 формы: ощущение восприятие представление Ощущение – чувств. образ, в к-ром воспроизводится одно св-во предмета (кислый) Восприятие – чувств. образ в к-ром воспроизводится несколько св-в (кислый и круглый) Представление – восприятие при отсутствии контакта Рациональное познание ( при помощи понятий, суждений, умозаключений) : Понятие –это мысль , в к-рой содержится наиболее существенные признаки, хар-ки чего-либо (Напр. «капитализм» - частная собственность, принцип выгоды и пользы) Суждение – это высказывание, в к-ром содержится утверждение или отрицание чего-либо(Напр.Киев – столица Украины S – P (субъект-придикат)) Умозаключение – это система суждений в к-рой на основе суждений (посылок) выводится новое знание.

Повышение компетентности и осведомленности персонала

Инновационное обучение связано с творческим поиском на основе имеющегося опыта, с активным откликом на возникающие как перед отдельным человеком, так и перед организацией проблемные ситуации. Корпоративное обучение — дорогостоящее. В ведущих компаниях соответствующие затраты стоят на втором месте после затрат на оплату труда. Однако вложения в человеческий капитал сейчас считают более выгодными, чем в традиционные активы, поскольку стоимость современных продуктов и услуг определяется в основном стоимостью интеллектуального ресурса. Таким образом, затраты на обучение не относят к издержкам, которые необходимо снижать, а рассматривают как инвестиции, которые следует эффективно использовать с тем, чтобы в будущем они принесли немалые выгоды. В целях совершенствования системы корпоративного развития персонала целесообразно иметь общую методику формирования единых ориентиров и решений по реализации проектов профессионального обучения. Несмотря на то что большинство организаций занимается развитием персонала, включая обучение, многие из них уделяют недостаточное внимание анализу его результативности.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Энциклопедисты: природа, разум, человечность. Дюкро П.
Настоящая книга рассказывает о знаменитой "Энциклопедии, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел" - одном из крупнейших
295 руб
Раздел: Общие вопросы
Импрессионизм: история, эстетика, мастера. Моклер К.
Вниманию читателей предлагается книга известного французского историка искусства, литературного критика, поэта Камилла Моклера
173 руб
Раздел: Искусствоведение, история искусств
Старая и новая вера: христиане ли мы еще?. Штраус Д.
Вниманию читателей предлагается книга известного немецкого философа, историка, теолога и публициста Давида Штрауса (1808-1874), в которой
190 руб
Раздел: Общие вопросы. История христианства
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.