телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАВсё для хобби -30% Товары для животных -30% Видео, аудио и программное обеспечение -30%

Рассказы по истории Крыма

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Тема войны в немецкой литературе

Наемника-солдата, бездумно повинующегося начальству, фашисты прославляли как народного героя, насилие — как немецкую народную традицию. Бёлль в своих гротескных зарисовках, используя различные приемы осмеяния фашистского вояки, достигает большой обличительной силы. В рассказе «История одного солдатского мешка», повествуя о приключениях солдатского мешка от кайзеровских казарм и фландрских полей 1914 г. до фашистского похода, писатель прослеживает, как развивался в Германии милитаризм, выявляет преступные традиции и связи фашизма с мировой реакцией. Рассказ «Путник, когда ты придешь в Спа?» перекликается с романом Ремарка «На Западном фронте без перемен»; в нем говорится о трагедии морально и физически изувеченного поколения школьников-солдат. Мальчики, недавно расставшиеся с партой, не знают, зачем они убивают и за что они сами гибнут. Они еще живут в мире школьных представлений. Так, летчику-подростку в рассказе «Метлы бы тебе вязать» в предсмертные минуты в скрежете его падающего самолета слышится окрик учителя и привычный стук мела по доске.

Мифологема птицы в творчестве В. Хлебникова

В мире вечных возвратов в любом явлении настоящего просвечивают его прошедшие и будущие инкарнации. «Мир полон соответствий» (А. Блок), надо только уметь увидеть в бесчисленном мелькании «личин» (история, современность) сквозящий в них лик мирового всеединства (воплощаемый в мифе). Но поэтому же и каждое единичное явление сигнализирует о бесчисленном множестве других, суть их подобие, символ» . «Специфично для многих произведений «неомифологического» искусства и то, что функцию мифов в них выполняют художественные тексты (преимущественно нарративного типа), а роль мифологем – цитаты и перефразировки из этих текстов. Так «неомифологическое» произведение создаёт типичный для искусства 20 в. панмифологизм, уравнивая миф, художественный текст, а зачастую и отождествлённые с мифом исторические ситуации. Но, с другой стороны, такое уравнивание мифа и произведений искусства заметно расширяет общую картину мира в «неомифологических» текстах. Мифы превращаются во множество волшебных рассказов, историю о богах, повествования о демиургах, культурных героях и родоначальниках, трансформируются в линейные эпосы, подчинённые движению исторического времени» .

Влияние вредных привычек на организм подростков и организация их профилактики в школе

Министерство образования и науки Российской Федерации Департамента образования Вологодской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ответы: быть любимым не быть одиноким знать, что будет завтра быть умным хорошее будущее чтобы не было войны не ссориться с родными быть богатым в будущем иметь хорошую семью чтобы родители не ссорились спокойствие в семье хорошая учеба выбрать хорошую профессию знать, что ты не одинок быть обеспеченным заниматься любимым делом иметь много друзей не стать бомжом иметь все блага мира иметь хорошую семью быть достойным гражданином своей Родины 2. Проблемы, которые мы можем решить а) Как сделать так, чтобы учителя тебя понимали? Ответы: дарить подарки хорошо учиться ничего не делать выполнять все требования учителей пригласить в гости быть искренним лгать давать взятки побольше общаться с учителем не говорить ничего лишнего помогать классному руководителю скрывать свои дурные наклонности исправлять плохие оценки напрашиваться на дополнительные занятия льстить делать то, что требует учитель наушничать быть честным быть подхалимом во всем стараться помогать учителю хорошо учиться. б) Что нужно сделать, чтобы твои друзья не брали в руки сигареты? Ответы: не курить самому агитировать всех против курения рассказывать всем о страшных последствиях курения завлечь знакомых другими интересами вести пропаганду антикурения отвлекать друзей более интересными мероприятиями рассказать об их пагубной привычке родителям рассказать историю о друзьях, которые бросили курить предлагать самые плохие сигареты рассказать их родителям о том, что их ребенок курит отвлекать друга, который хочет курить на другие темы обратиться к родителям желающего покурить за помощью сказать классному руководителю предложить семечки, вместо курения послать курильщика подальше

Особенности восприятия комикса дошкольниками

Но ничего лучшего, чем «комиксы», выдумать не удалось, потому что этот жанр уже имел четкое определение в советской литературе именно как «комиксы», и при советском режиме на это слово был даже запрет. Поэтому когда при СССР были публикации редкие случаи комиксов (а они все-таки были), то цензоры называли комиксы «сериями рисунков-рассказов», «историями в картинках» и так далее, избегая названия «комиксы», которые было принято всегда ругать, и почему-то не за содержание, а просто за саму форму. Рассказы в картинках были прежде всего детской литературой. Набоков на страницах Пнина проникновенно вспоминает это детское чтение. Нельзя не сказать и о неподражаемом Мурзилке, на котором выросли целые поколения русских детей в России, Советском Союзе и в эмиграции, придумали в Америке. Даже в Англии с ее давней журнальной традицией рассказа в картинках старые персонажи отступали перед героями новых американских комиксов. Герои эти, такие же эксцентрики, как Чарли и Бестер из раннего кино, были все сплошь малыши или странные человечки вроде Мурзилки: Желтый Малыш, Бестер Браун, Малыши Катценъяммер.

Формирование культурного поведения у дошкольников

Нравственный релятивизм, присущий детям примерно с 11 лет, основан на утверждении, что каждый имеет равное право на справедливость и уважение . Младшие дети полагают, что законы морали незыблемы, они установлены властью, их никогда нельзя менять и они не допускают исключений. Например, когда детям рассказали историю, где распоряжения взрослых противоречили их представлениям о справедливости, младшие обычно выбирали путь подчинения взрослому. Старшие же полагали, что в описанных обстоятельствах можно пренебречь авторитетом взрослого. Младшие утверждали, что лгать нельзя никогда; старшие же думали, что при некоторых условиях ложь допустима. В период нравственного реализма дети судят о действиях скорее по их последствиям, чем по намерениям людей. Идеи Ж. Пиаже о развитии моральных суждений расширил и углубил Л. Кольберг. Он ставил перед детьми задачу оценить нравственную сторону проблемы выбора и строил систему их рассуждений. Л. Кольберг выявил три уровня нравственных суждений, каждый из которых разделяется на две стадии.

страницы 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Рассказы: истории одного человека. Дмитрий Боррони
Эта книга о людях, потерявших что-то ценное в жизни. Близкого человека. Близких людей, которых он любил. Любил сильно, всей душой. Но
190 руб
Раздел: Художественная литература и сопутствующая тематика
Выжженный круг. Наталья Медведская
Катя очнулась в странном непостижимом месте. Стоило испугаться и самые жуткие страхи оживали, желания же исполнялись причудливым образом.
214 руб
Раздел: Художественная литература и сопутствующая тематика
Polnoe Sobranie Sochinenii Volume 21.
Unlike some other reproductions of classic texts (1) We have not used OCR(Optical Character Recognition), as this leads to bad quality
1963 руб
Раздел: Гуманитарные науки
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.