телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАТовары для дачи, сада и огорода -30% Одежда и обувь -30% Сувениры -30%

Теоретическая педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений в 2 частях, ч.1

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

Своевременность и актуальность поставленных теорией учебной деятельности проблем распространяется не только на школу, применительно к условиям обучения, в которой и была сформулирована эта теория, но и, что не менее важно, на вузовское обучение, деятельность студентов (по разным причинам недостаточно сформированную и изученную). Актуальность и своевременность распространения теории учебной деятельности на вузовское обучение в целом определяется тем, что уже сложились определенные позитивные тенденции в высшей школе (как в нашей стране, так и в мировой практике), позволяющие реорганизовать как вузовское преподавание, так и саму учебную деятельность студента. Определение учебной деятельности Понятие «учебная деятельность» достаточно неоднозначно. В широком смысле слова она иногда неправомерно рассматривается как синоним научения, учения и даже обучения. В узком смысле, согласно Д.Б. Эльконину, — это ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте. В работах Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, А.К. Марковой понятие «учебная деятельность» наполняется собственно деятельностным содержанием и смыслом, соотносясь с особым «ответственным отношением», по С.Л. Рубинштейну, субъекта к предмету обучения на всем его протяжении.

Роль курса "Обществознание" в формировании правового самосознания личности школьника

Этот подход может успешно интегрироваться с другими вариантами гражданского образования. Наиболее ярко этот подход отражен в работах П.С.Гуревича (Курс «Введение в философию»). 5. Компетентностный подход. При данном подходе на первое место выдвигается не информированность ученика, а его умение решать проблемы. От учащегося требуется постановка задачи, проектирование и оценка нового опыта, рефлексия и контроль эффективности собственных решений. Иными словами, это метод проектирования. Он только начинает внедряться в школьную практику и имеет много положительных моментов: переход от передачи знаний к освоению и применению их на практике; высокая мотивация к учению; личностно-ориентированное обучение; компетентностный подход не отрицает знаний. Но при применении данного подхода имеют место и определенные проблемы, например, у многих учителей обществознания возникнет необходимость усиленно готовиться к осуществлению образовательного процесса через введение учебных задач-ситуаций, которые ученик будет решать с помощью учителя; потребуются по-новому подготовленные учебники и учебные пособия, в которых учебный материал будет представлен в виде задач и ситуаций, не принижая при этом знаниевого компонента. 6. Некоторые другие подходы. И.Фрумин предлагает два подхода: дисциплинарный (акцент ориентирован на знания); деятельностный, предполагающий вовлечение школьников в деятельность путем школьного самоуправления. 7. Политологический подход.

Автоматизация производства

Аудиовизуальные средства обученияДиафильмы Ленинградского опытного электротехнического завода: «КИП и автоматика в нефтеперерабатывающей промышленности», 1988г. «Компрессорные установки в нефтеперерабатывающей и химической промышленности», 1988г. «Насосные установки в нефтеперерабатывающей и химической промышленности», 1988г. Тематический план Наименование разделов и тем. Макс. нагрузка для студентов Самост. учебная нагрузка студентов Обязательные учебные занятия Всего В том числе: занятия на уроках лаборат. работы/ практ. занятия Введение 2 2 2 Раздел 1. Принципы управления производством 27 3 24 18 6 Тема 1.1. Технологические объекты управления. Тема 1.2. Управляющие системы. Тема 1.3. Типовые схемы автоматического контроля, сигнализации и регулирования. Тема 1.4. Разработка функциональных схем автоматизации производства. 54 144 3 24 144 24 84 6 Раздел 2. Автоматизация производства 54 14 40 22 18 Тема 2.1. Автоматизация гидромеханических производств. Тема 2.2. Автоматизация тепловых процессов. Тема 2.3. Автоматизация массообменных процессов. Тема 2.4. Автоматизация химических процессов. Тема 2.5. Применение микропроцессорной техники в автоматизации производства. 12610188 464 8610124 62464 246 6 Всего по дисциплине: 83 17 66 42 24 Самостоятельная работа студентов спец. 2107 «Средства механизации и автоматизации» по дисциплине «Автоматизация производства» темы Содержание задания Виды заданий Кол-во часов Формы и методы контроля 1.1.2.1.2.4.2.5. Классификация ТОУ. Типы насосов и теплообменников.

Проектирование передающего устройства одноволоконной оптической системы передачи для городской телефонной сети

В ходе работы осуществлена разработка структурной схемы передающего устройства, кроме того, приведены варианты структурных схем возможных способов построения одноволоконных ВОСП. Разработана принципиальная схема оптического передающего устройства и рассчитаны её основные узлы. В качестве оптического излучателя выбран полупроводниковый лазер ИЛПН-203. В схеме применены полупроводниковые интегральные схемы отечественного производства, что отвечает современным требованиям проектирования аппаратуры связи. Разработанное передающее устройство рассчитано на работу в составе цифровых многоканальных систем передачи, работающих со скоростью 8 Мбит/с и предназначенных для работы на соединительных линиях ГТС. Библиография 1. Полупроводниковые приборы. Транзисторы средней и большой мощности. Справочник. Миркин А.А. -М.: Коллектив авторов, 1995. – 640с. 2. Мурадян А.Г. Усилительные устройства. –М.: Связь, 1976. -280с. 3. Брискер А.С., Гусев Ю.М., Ильин В.В. и другие. Спектральное уплотнение волоконно-оптических линий ГТС//Электросвязь, 1990, №1, с41-42. 4. Брискер А.С., Быстров В.В., Ильин В.В. Способы увеличения пропускной способности волоконно-оптических линий ГТС//Электросвязь, 1991,№4, с28-29. 5. М.М. Бутусов, С.М. Верник, С.Л. Балкин и другие. Волоконно-оптические системы передачи. -М.: Радио и связь, 1992 –416с. 6. Заславский К.Е.Учебное пособие. Волоконно-оптические системы передачи. Часть 3.-Н.:СибГАТИ, 1997 –61с. 7. Лазерная безопасность.Общие требования безопасности при разработке и эксплуатации лазерных изделий. -М.:Издательство стандартов, 1995 –20с.

Элементы учебных математических исследований в начальной школе

В учебнике пятого класса также содержится немалое количество аналогичных задач, формирующих исследовательские умения , однако их пропорция уменьшается в связи с необходимостью реализации других содержательных линий общего математического образования. В последней строке таблицы для сравнения приведены результаты такого же анализа учебника математики для 5 класса под редакцией Н.Я.Виленкина , в котором заложены другие принципы организации задачного материала: отсутствуют многокомпонентные задания, а задач второго типа, представленных в явном виде, гораздо меньше, чем в учебнике . Класс и источник Общее кол-во задач учебника Кол-во задач типаП Количество многокомпонентных заданий абс. к-во % к общ. кол-ву % к столбцу 3 1 2 3 4 5 6 1 класс 594 335 56.4 % 58 17.3 % 3 класс 1073 522 48.6 % 151 28.9 % Виленки 5 кл. 1681 132 7.9 % Следует отметить, что задачи типа П встречаются и в других учебных пособиях, например, в учебном комплекте Л.Г. Петерсон , согласованном с учебниками математики для средней школы под редакцией Г.В. Дорофеева и И.Ф.Шарыгина; экспериментальном учебном пособии А.Г. Ванцяна « Математика -5 » и других.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Атлас по физиологии. Учебное пособие. В 2-х томах. Том 1. Камкин А.Г.
Атлас представляет собой книгу, в рисунках и текстовой части которой даны представления не только о функциях организма, но и показаны
2393 руб
Раздел: Атласы и контурные карты
Руководство по организации малого и среднего бизнеса: правовые аспекты. Гусева Т.А.
Издание представляет собой практическое пособие по организации малого и среднего бизнеса. Авторы в доступной форме разъясняют нормы
103 руб
Раздел: Предпринимательское право. Торговое (коммерческое) право. Транспортное право
Наглядное акушерство и гинекология. Учебное пособие для вузов. Шордж Джон О.
В учебном пособии четко и доступно изложены основные проблемы акушерства и гинекологии. Удобный формат и прекрасные иллюстрации позволяют
552 руб
Раздел: Акушерство. Гинекология
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.