телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАБытовая техника -30% Видео, аудио и программное обеспечение -30% Всё для хобби -30%

Техника самозащиты по школе "ЧОЙ"

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Исторические взгляды Н.В. Шелгунова

К целомудрию относится, спокойная кончина, а к «крайностям» (несчастья) – сокращенная бедствиями жизнь, блоезни, горести, нищета, телесное уродство и слабоумие. Цзю –чоу стало выражением материальных ценностей. Эпоха от Хуанди до Юя представлялась летописцами такой, как её описал один из древних философов, Чжуан-цзы: «все люди имели одинаковую и неизменную природу. Они ткали и делали себе одежду, они возделывали поля и добывали себе пищу. Это было общим для всех. Они были едины и не образовывали обособленных друг от друга групп Действительно, в век совершенства разве могли люди в своем обществе различать высших и низших? »№ Образцом «справедливого» правления для Мо Ди являлись Яо, Шунь, Юй, Тан, Вэнь-ван и У-ван, осуществившие единство государственной власти и общественной справедливости. Критерием должного социального порядка он считал такое положение, когда каждый занимался тем делом, которое соответствует его способностям. Согласно взглядам Мо Ди и его школы, «совершенно мудрые» установили принципы жизни социума, создали институт государства, дабы покончить со «звериным» образом жизни людей; поэтому почитание «совершенно мудрых» является одним из десяти главных принципов учения Мо ди.

Просвещение и наука эпохи Петра 1

Таковы гражданское зодчество, переводная литература и печатание книг светского содержания, обмирщение храмовой архитектуры, установление культурных связей с другими народами.Школы. Петр является основоположником светского просвещения в России. Он всеми силами стремился не только вести в русском обществе европейские нравы, но и поднять русскую технику и просвещение на уровень европейских. Обмирщение школы, преобладание среди преподаваемых дисциплин точных наук является характерной чертой постановки образования. Наряду с учебными заведениями, открытыми в первый период преобразований (Навигацкая, Артиллерийская школы – в 1701 году, Инженерная – 1712 году, Медицинское училище – 1707 году), сеть школ в дальнейшем пополнилась открытыми в 1714 году цифирными школами в губерниях. Дети изучали в этих школах арифметику и начала геометрии, причём в роли преподавателей выступали выпускники Навигацкой школы. К концу первой четверти 18 века по губерниям были открыты 42 цифирные школы с 2000 учащихся. Дети духовенства проходили обучение в 46 епархиальных школах, а дети солдат – в гарнизонных школах. При металлургических заводах на Урале и в Олонецком крае правительство организовало первые в России горные школы, готовившие специалистов горнорудного дела.

Информатика

Информационная деятельность человека. Билет №8. Вопрос1. Информация и управление. Замкнутые и разомкнутые системы управления, назначение обратной связи. Билет №18. Вопрос2. Решение задачи на определение объема информации, преобразование единиц измерения количества информации. Билет №19. Вопрос1. Передача информации. Организация и структура телекоммуникационных компьютерных сетей. Для школ, где после базового курса (8-9 класс) изучение информатики продолжается в 10-11 классах в билетах добавляются следующие вопросы: Билет №12. Вопрос2. Информация. Вероятностный подход к измерению количества информации. Билет №19. Вопрос2. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники. В заключение еще раз обращаю внимание учителей на то, что после изучения данной темы учащиеся должны быть подготовленными к работе с информацией, должны понимать огромное значение информации в жизни людей. Литература. 1. Ершов А.П., Монахов В.М. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Проб. учеб. пособие для сред. учеб. заведений. В 2-х ч. Ч. 1. -М.: Просвещение, 1985. - 96 с. 2. Каймин В.А., Щеголев А.Г., Ерохина Е.А., Федюшин Д.О. Основы информатики и вычислительной техники. -М.: Просвещение, 1989. 3. Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений. - М.: Просвещение, 1990. - 224 с. 4. Вершинин О.Е. За страницами учебника информатики: Кн.

Защита информации

Более того, зараженные программы с одного компьютера могли быть перенесены с помощью дискет или по локальной сети на другие компьютеры. Некоторые виды вирусов ведут себя еще более коварно. Они вначале незаметно заражают большое число программ или дисков, а потом причиняют очень серьезные повреждения, например, формируют весь жесткий диск на компьютере. А бывают вирусы, которые стараются вести себя как можно более незаметно, но понемногу и постепенно портят данные на жестком диске компьютера. Таким образом, если не предпринимать мер по защите от вируса, то последствия заражения компьютера могут быть очень серьезными. 1.2 Несанкционированный доступ. В вычислительной технике понятие безопасности является весьма широким. Оно подразумевает и надежность работы компьютера, и сохранность ценных данных, и защиту информации от внесения в нее изменений неуполномоченными лицами, и сохранение тайны переписки в электронной связи. Разумеется, во всех цивилизованных странах на безопасности граждан стоят законы, но в вычислительной техники правоприменительная практика пока не развита, а законотворческий процесс не успевает за развитием технологий, и надежность работы компьютерных систем во многом опирается на меры самозащиты. 1.3 Проблемы защиты информации Интернете.

Разработка системы автоматизации для малого коммерческого предприятия работающего в сфере информационных услуг

В работе производился расчет защитного зануления электрооборудования как защитной меры, рассмотрен пример схемы прибора защитного отключения, подходящего для данной сети, перечислены основные организационные меры электробезопасности и требования предъявляемые к персоналу. В результате проектирования зануления был определен ток однофазного короткого замыкания, напряжение прикосновения. В качестве аппарата защиты был выбран предохранитель ПР-2 с характеристиками, обеспечивающими необходимое время срабатывания защиты. Список литературы. Долин П.А. «Основы техники безопасности в электроустановках.», М., Энергоатомиздат, 1984г. Белорусов Н.И., Саакян А.Е. и др. Справочник «Электрические кабели, провода и шнуры», М., Энергоатомиздат, 1987г. Князевский Б.А., Либкин Б.С. «Электроснабжение промышленных предприятий», М., Энергия, 1976г. Мотузко Ф.Я. «Защитные устройства в электроустановках», М., Энергия, 1973г. Ревякин А.И., Кашолкин Б.И., «Электробезопасность и противопожарная защита в электроустановках», М., Энергия, 1980г. «Правила устройства электроустановок», М., Энергоатомиздат, 1990г. «Правила эксплуатации электроустановок потребителей», М., Энергоатомиздат, 1992г. Кузнецов Б.В., «Электробезопасность при эксплуатации электроустановок», Минск, «Беларусь», 1987г. Мотузко Ф.Я. «Охрана труда», М., Высшая школа, 1975г.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Волшебные линии. Рабочая тетрадь для подготовки к школе: В 2 частях. Часть 2. Илюхина В.А.
Рабочая тетрадь предназначена для подготовки дошкольников 5—6 лет к обучению грамоте. Система графических и творческих заданий разработана
125 руб
Раздел: Рабочие тетради, прописи, альбомы
Волшебные рисунки: Рисуем, играем: Графомоторные упражнения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, направленные.
В пособии предлагаются оригинальные рисунки-образцы для графомоторных упражнений, которые способствуют совершенствованию графических
93 руб
Раздел: ВСЕ РАЗДЕЛЫ

без
фото
Волшебные цифры: Книга с моющимися страницами и фломастером - 28 с. ISBN 5-353-00056-0 ~93.10.04 078.

435 руб
Раздел: ВСЕ РАЗДЕЛЫ
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.