телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАТовары для спорта, туризма и активного отдыха -30% Товары для животных -30% Сувениры -30%

Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Эффективность школьной риторики

РИТОРИКА в настоящее время - это филологическая наука, изучающая способы построения художественно выразительной, направленной и определённым образом воздействующей речи. Формы существования риторических структур - сверхфразовые единства: текст, сложное синтаксическое целое, диалогическое единство, организующее фразы в общее смысловое, коммуникативное и структурное целое. ( 45; 10 ) В настоящее время наблюдается тенденция к возрождению риторики в школьную программу. Выходит ежегодно огромное количество литературы. Это привело к тому, что появились и школьные программы по этому предмету, она включена в перечень экзаменов по выбору, и, наконец, ныне действуют утверждённые Министерством Образования 3 учебника по риторике: Н. А. МИХАЙЛИЧЕНКО, Н. Н. КОХТЕВА и Т. А. ЛАДЫЖЕНСКОЙ. Современная школа стоит перед проблемой выбора программы и учебника, а также выявления учителей, способных вести этот предмет, т к. в ВУЗе ещё отсутствует такая подготовка. Эта проблема и обусловила выбор темы данного исследования и её актуальность. ЦЕЛЬ проведённого нами исследования - экспериментально проверить эффективность учебников риторики разного типа, определить, в каких классах их можно использовать.

Николай Федорович Кошанский (1784 или 1785 — 1831)

Один – представляется строгим и педантичным, но за этими качествами стоит большая любовь к ученикам и дружба с ними (что доказывается множеством свидетельств: заметками Кошанского на полях стихотворений, прямыми обращениями к «любезным друзьям», педагогическими трудами, но также и добрыми отзывами лицеистов). Другой – «беспечен» и «ленив», но философическими беседами пробуждает искры вдохновения у своих учеников. Конечно, большинство наших пушкинистов (Ю.М. Лотман, М.П. Алексеев) попали под влияние оценки юного Пушкина, причислив Галича к разряду «прогрессивных» и «либеральных», а Кошанского – к числу «педантов» и «староверов». Так, Ю.М. Лотман среди учителей Пушкина упоминает лишь Куницына и Галича, «не чуждых либеральных идей», и полагает, что «преподаватели, подобные Куницыну, и директор Малиновский, действовали, главным образом, не лекциями (Куницын не обладал даром увлекательной речи), а собственным человеческим примером, показывая образцы гордой независимости и «спартанской строгости» поведения» . Но что за «спартанская строгость поведения» у «верного друга бокала и жирных утренних пиров», обладающего «крепким сном ленивца»?. Очевидно, что односторонний взгляд, не учитывающий все стороны личностей изучаемых педагогов, будет поверхностен – и особенно если не обратиться к анализу текстов, правленных Кошанским, а затем к его собственным учебникам риторики.

Формирование экологических понятий на уроках русского языка

Карточка II (красная) 1. Что называют глаголом? Расскажи все, что знаешь о нем. 2. Проспрягай глагол любить в настоящем времени. Выдели окончания. Запиши однокоренные слова других частей речи. 3. Проверь свою работу, работу своего товарища, оцени ее. Учитель предлагает одной паре учащихся показать их работу. Дети читают задание по карточкам и орфографически четко дают ответы. - Ребята, какие птицы показывают нам пример верности и преданности? Учат любви, нежности и доброте? (Лебеди). - Покажите их на доске (Дети показывают и подвигают их к домику для птиц. Лебеди – это также перелетные птицы.) 5. Работа с учебником и «Словарем синонимов-антонимов». - Следующую остановку мы сделаем в «звонком поднебесье». Откройте учебники на странице 186, упражнение 426. Прочитайте текст. Почему так назван текст? В каком смысле употреблено прилагательное крылатые? (В переносном). - Выпишите из текста только глаголы, определите время, лицо и число. (Дети выписывают). - Какие слова выпаисали? (глагол улетают. Что делают? Улетают – глагол, настоящего времени, 3-го лица, множественного числа, I спряжения и т.д.). Пользуясь «словарем синонимов-антонимов», подберите: I ряд II ряд III ряд синонимы антонимы к синонимы к к глаголу прилагательному существительному лететь унылый пичужка Дети, пользуясь словарем, работают. - Какие подобрали синонимы к глаголу лететь? (мчаться, гоняться, возвращаться), - Антонимы к прилагательному унылый? (радостный, жизнерадостный, веселый). - Синонимы к существительному пичуга? (птичка, пташка, птица). - Ребята, а как вы понимаете смысл слова наперегонки? (Песни птиц льются, перегоняя друг друга, перекликивая друг друга). - О каких птицах вы можете так сказать? (Соловьи, журавли, гуси, кукушки). - Покажите их на доске. (дети показывают этих птиц, называют их и сажают к скворечнику). - А знаете ли вы, почему птицы поют весной? (Они радуются прилету к родным местам, показывают, что заняли свои гнезда, зазывают самочек). - Правильно. Птицы – это песнь и полет.

Античная проза

Однако они старались, чтобы эти сосуды были и полезными, и изящными. Творцы греческой прозы также стремились, чтобы их произведения не были маловыразительными, хотели сделать их образными. Поэтому мы и говорим о них как о родоначальниках художественной прозы, более всего внимания уделяя не общественной деятельности или убеждениям этих людей, а тем особенностям, из-за которых их сочинения относятся к истории литературы. Красноречие в Греции, особенно в Афинах, расцвело давно: прекрасно говорили знаменитые государственные мужи Солон, Фемистокл, Перикл и другие, но они, видимо, не издавали своих речей и, произнося их, руководствовались чутьем, талантом, а не какими-нибудь заученными правилами. Формировать теорию риторики и учить практическому красноречию, как уже отмечалось, первыми начали софисты. Упомянутый Коракс (может быть, вместе со своим учеником Тисием) в V в. до н. э. выпустил первый учебник риторики. Софист Горгий (485—380 гг. до н. э.) выделил типы риторических фигур (антитезу, оксюморон, эллипс, анафору, анаколуф, гипербатон и т. д.); он ввел в красноречие заимствованные из поэзии и сочиненные им самим метафоры и образные эпитеты, активно пропагандировал ритмическую (даже поддерживаемую заимствованными из поэзии метрами) и рифмованную манеру речи.

Эффективность школьной риторики

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. Провести анализ программ и учебников риторики. 2. Экспериментально опробировать возможность их использования в разных классах средних школ. 3. Сравнить уровень речевого развития учащихся классов, где изучалась риторика с уровнем спонтанного развития учащихся других классов. ГИПОТЕЗА: Если вести систематический курс риторики в 5 – 9 – ых классах средней школы, то это значительно повысит уровень речевого развития учащихся, культуру их речи и поведения, определит способность сознательно отбирать речевой материал как для публичного выступления разных жанров, так и для других видов общения. ОБЕКТОМ исследования является речевая деятельность учащихся на уроках риторики. ПРЕДМЕТ исследования - благоприятные условия для формирования риторических умений учащихся. Проведённое исследование отличается новизной, т. к. до сих пор уроки риторики экспериментально проводятся в 2 – 3 –х школах города. Проблема выбора программы, учебника, методики уроков, как указывалось выше, остаётся острой и нерешённой.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Игры по риторике и развитию речи. Поиграйте с логопедом! Лото, упражнения, задания с проверкой. Барчан Татьяна Александровна
Подслушанный разговор, попавший в наш эпиграф, лишний раз доказывает, как важно правильно говорить, внимательно слушать и вовремя
640 руб
Раздел: Лото детское
Игры по риторике и развитию речи. Расскажи мне, расскажи.. Описательные и сюжетные рассказы. Игры. Барчан Татьяна Александровна
Для начала - советуем тем, которым необходима четкая инструкция для общения с ребенком: поищите, пожалуйста, для себя что-нибудь
640 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь
Игры по риторике и развитию речи. Светило однажды светило. Омофоны, омоформы, омографы. Игра. Барчан Татьяна Александровна
Возьмите в руки слово. Посмотрите на него с разных сторон. Отнеситесь к нему с чувством. Разгадайте его тайну… Давайте начнём с
291 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.