телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАБытовая техника -30% Одежда и обувь -30% Товары для детей -30%

Формирование основ индивидуального технико-тактического мастерства юных футболистов

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Повышение квалификации

Кафедра Управления Образованием ЧИПКРО Лингво-гуманитарная гимназия №1 Алексеева Ольга Эдуардовна Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей Квалификационная работа на высшую квалификационную категорию Челябинск-1999 Содержание Стр. Введение 3 - 9 Глава 1. Психолого- педагогические основы работы с одарёнными детьми. Специфика работы с одарёнными детьми. 10 - 12 Выявление и работа с одарёнными детьми. 13 - 16 Глава 2 Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей. Педагогические идеи, цели программы. 17- 20 Индивидуальная программа развития речи и 21- 38 литературного творчества. Проверка предлагаемой программы на 39 - 44 практике. Заключение 45 Литература 46 - 49 Приложение 50 – 61 Введение Актуальность темы исследования. В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и задачи школьного образования. Главная цель, которая раньше определялась как формирование основ всесторонне и гармонично развитой личности, воспитание людей, владеющих основами наук.

История

Недостающая способность может быть в очень широких пределах компенсирована другими, хорошо развитыми у данного человека. Т. о. он рассматривал способности не изолированно друг от друга, а как целостную систему, в которой выделить какую – либо способность в качестве самостоятельной можно лишь аналитических целях. Ему принадлежит одно из первых исследований того особого сочетания способностей, которое характеризует успешность деятельности военачальника, - «ума полководца». Он изучал эту тему в годы ВОВ, проанализировав различия между теоретическим и практическим интеллектом. Он показал, что хотя основные элементы мышления едины, они своеобразно функционируют при решении тактических и стратегических задач, которые вынужден решать военачальник. В последний период жизни Теплов открыл новую главу в исследовании психофизических основ индивидуальных различий. Отправным для него стало учение Павлова о свойствах типа нервной системы. Теплов выдвинул серьезную программу диагностики типологических свойств. На основе этой программы сложилась крупная научная школа дифференциальной психофизиологии, важнейшим вкладом которой стало раскрытие свойств нервной системы, присущих человеку. 60. «Теория отношений» В. Н. Мясищева. Авторитетной теорией в отечественной психологии является теория отношений В. Н. Мясищева. Он исходил из того, что главным принципом изучения природы в целом является принцип изучения ее объектов в процессе взаимоотношений с окружающим миром.

Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах

Исследования показывают, что существуют две основные лидерские роли: роль инструментального, или делового, лидера, чьи действия направлены преимущественно на решение поставленной перед группой задачи; роль экспрессивного, или эмоционального, лидера, чьи действия ориентированы преимущественно на межличностные отношения. Инструментальных лидеров следует рассматривать как ближайших помощников тренера в решении задач технико-тактической, специальной подготовки. Они выступают инициаторами в поисках более современных средств и способов совершенствования мастерства спортсменов, обсуждают с тренером возникающие идеи. Экспрессивные лидеры — ближайшие помощники тренера прежде всего в воспитательной работе, что особенно важно в детских, юношеских командах. Во взрослых командах неоценима их помощь, в профилактике и предупреждении различных межличностных конфликтов, в организации досуга, проведении общественных мероприятий. приводит ряд преимуществ и недостатков, свойственных деловому и эмоциональному лидеру: Преимущества Недостатки Лидер, ориентированный на задачу (деловой лидер) Более эффективен, когда усилия группы должны быть направлены главным образом на решение задач Хорошо организует работу и распределяет обязанности в ситуациях, требующих решения четко сформулированных задач Эффективен в ситуациях, когда необходимо сильное единоличное руководство, цели четко определены или между членами группы отсутствуют дружественные отношения.

Содержание и последовательность обучения базовой технике дзюдо

Такой жертвой в данном случае названо падение самого бросающего, за счет которого осуществляется бросок (таким образом, значение слова жертва здесь близко тому смыслу, какой ему придается в шахматах). «Сутеми –ваза» - броски с собственным падением –подразделяются на два вида : с падением на бок и на спину. Описание любого броска в руководствах по дзюдо содержит три стадии : «кузуши»-выведение из равновесия, «цикури» –подготовка, подход к броску и «каке» –его непосредственное исполнение. В таких описаниях приняты термины «тори»- дзюдоист, проводящий прием, и «уке»- дзюдоист, на котором прием производится. Что же касается приемов, применяемых в борьбе лежа (катами-ваза), то их составляют удержания (осаекоми-ваза), удушающие захваты (шиме-ваза), болевые приемы (квансетсу-ваза). I.3. Этап базовой технико-тактической подготовки спортсменов.  Как мы уже отмечали, основной целью этапа базовой подготовки в общей структуре многолетней базовой подготовки является формирование у спортсменов богатого арсенала двигательных умений и навыков, освоение технических приемов, составляющих основу избранного вида спорта.

Содержание и последовательность обучения базовой технике дзюдо

В работе мы поставили перед собой следующие задачи: Провести анализ программ начального обучения для ДЮСШ и литературных источников, освещающих состояние проблемы исследования. Определить содержание технико-тактической подготовленности дзюдоистов высокого класса. Выявить содержание и объем базовой техники на начальном этапе подготовки дзюдоистов. II.2. Методы исследования. Для решения поставленных задач были использованы следующие  методы исследования: Анализ литературных источников и обобщение передового практического опыта ведущих тренеров. Педагогическое наблюдение. Анкетирование и интервьюирование ведущих тренеров и специалистов. Анализ видеоматериалов. II.2.1. Анализ литературных источников и обобщение передового практического опыта. В ходе анализа научно-методической литературы, нормативных документов и передового практического опыта ведущих тренеров и специалистов по дзюдо было проанализировано 54 литературных источника. Анализ литературных источников проводился на всех этапах исследования. Его основной целью являлось выявление состояния проблемы исследования и определение основных путей в решении проблемы совершенствования системы начальной подготовки в дзюдо, содержания базовой техники и последовательности ее формирования на начальном этапе подготовки дзюдоистов. II.2.2. Педагогическое наблюдение.

страницы 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Специфика технико-тактической подготовки женщин-боксеров высокого класса. Лисицын Виктор Владимирович
Цель книги — изложить теоретико-методологические основы технико-тактической подготовки женщин-боксеров, необходимые для решения проблем
607 руб
Раздел: Боевые искусства
Ручка гелевая Pilot P-500, синяя.
Гелевая одноразовая ручка с оригинальной подачей чернил. Письмо непрерывное и мягкое. Имеет стержень с наконечником, выполненным из
164 руб
Раздел: Синие
Воблер суспендер Maria "MJ-TW Minnow 90SP" 90/SLSH.
Воблер Maria "MJ-TW Minnow 90SP" — минноу с нейтральной плавучестью. При твичинговой проводке приманка совершает неравномерные
586 руб
Раздел: Суспендеры
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.