телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы
путь к просветлению

РАСПРОДАЖАВсё для хобби -30% Электроника, оргтехника -30% Рыбалка -30%

Шпаргалка по теории организации

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Совершенствование деятельности предприятия

Изучение теории организации призвано качественно изменить подход к организациям, к пониманию и регулированию протекающих в них процессов и, в конечном счете - к их адаптации к условиям рыночных отношениям. Глава 1. Основные направления совершенствования деятельности Десять основных направлений деятельности. Десять перечисленных в первой главе направлений улучшения работы должны быть составной частью основной деятельности всех предприятий и организаций. Их перечень является результатом изучения многочисленных успешных процессов улучшения деятельности в организациях и на предприятиях в развитых странах, а также обобщением опыт; передовых украинских предприятий. Эти направления таковы: 1. Заинтересованность высшего руководства. 2. Создание коллегиального руководства улучшением деятельности. 3. Вовлечение всего руководящего состава. 4. Обеспечение коллективного участия. 5. Обеспечение индивидуального участия. 6. Создание групп по совершенствованию систем и процессов. 7. Вовлечение поставщиков. 8. Обеспечение качества функционирования систем управления. 9. Формирование стратегии и тактики улучшения деятельности. 10. Создание системы поощрения и признания заслуг. 1. Заинтересованность высшего руководства.

Совершенствование оргструктуры предприятия, ориентированного на инновации

В рамках этой системы протекает весь управленческий процесс, в котором участвуют менеджеры всех уровней, категорий и профессиональной специализации. Система организационных структур управления организации построена для того, чтобы все протекающие в ней процессы осуществлялись своевременно и качественно. Отсюда то внимание, которое уделяют ей руководители предприятий и специалисты, с целью непрерывного совершенствования, развития как системы в целом, так и её отдельных составляющих. Очевидно, что изучение и совершенствование системы управления, как в рамках отдельной организации, так и государства, общества в целом способствует скорейшему достижению поставленных целей и задач. список использованных источников Гольдштейн Г.Я. Инновационный менеджмент: Учебное пособие. – Таганрог: ТРТУ, 1998. – 132с. Гольдштейн Г.Я. Стратегический инновационный менеджмент: Учебное пособие. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. – 267 с. Голиков А.А., Кудрявцева И.Ю. Формирование организационной структуры управления инновационным потенциалом на машиностроительных предприятиях // Экономистъ. – 2008. – № 8. – С.25-28. Жданов С.А. Механизмы экономического управления предприятием. – М.: ЮНИТИ, 2002. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика: Учеб. пособие / Под ред.П.Н. Завлина и др. – М.: НПО Изд-во Экономика, 2000. – 432 с. Смирнов Э.А. Основы Теории организации. – М.: ЮНИТИ, 1998. – 348 с. Титов А.Б. Маркетинг и управление инновациями. – СПб.: Питер, 2001. Туровец О.Г. Организация производства и управление предприятием. – М.: ИНФРА-М, 2005.

Теория организации

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ОРГАНИЗАЦИИ КУРС ЛЕКЦИЙ ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ Глава 1. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ 1.1. Эволюция развития социальных общностей 1.2. История развития организационно-управленческой мысли 1.3. Жизненный цикл организации Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СИСТЕМА 2.1. Понятие «система» в современной зарубежной и отечественной литературе 2.2. Место организации в классификации систем 2.3. Системные свойства организации 2.4. Системные принципы организации Глава 3. ТИПОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ 3.1. Типология организаций по характеру взаимодействия с внешней средой 3.1.1. Типология организаций с точки зрения соотношения естественных условий для деятельности и искусственных усилий персонала и управленцев 3.1.2. Типология с точки зрения целевой направленности организаций 3.1.3. С точки зрения взаимоотношения организации с внешней средой организации делятся также на механистические и органические 3.1.4. По мнению П. Блау и У. Скотта по отношению с внешней средой организации делятся на 4 класса систем: 3.2. Типология организаций по характеру взаимодействия организации с отдельно взятым работником 3.2.1. С точки зрения соотношения индивидуальных и коллективных интересов организации делятся на корпоративные и индивидуалистские 3.2.2. Типология организаций с точки зрения соотношения степени интеграции работников и контроля за их деятельностью 3.3. Типология организаций по характеру взаимодействия работников в организации Глава 4. ЗАКОНЫ ОРГАНИЗАЦИИ 4.1. Особенности социальных законов 4.2. Закон синергии 4.3. Закон информированности - упорядоченности 4.4. Закон самосохранения 4.5. Закон единства анализа и синтеза 4.6. Закон развития 4.7. Закон композиции и пропорциональности 4.8. Специфические законы социальной организации Глава 5.

Теория организации

Предметом теории организации являются организационные отношения между организационными объектами, как по горизонтали, так и по вертикали. К организационным объектам относятся люди и образования, в которых они функционируют, в том числе: - мировое народное хозяйство; - организации (заводы, банки, учебные заведения и т.д.); - структурные подразделения организаций (цеха, отделы); - первичные организационные образования (бригады, бюро); - отдельные работники. Организационные отношения включают отношения воздействия, взаимодействия и противодействия при создании, функционировании, реорганизации и прекращении деятельности организационных объектов. Организационные отношения делятся на структурные и процессорные. К структурным организационным отношениям относятся: - отношения воздействия; - отношения взаимодействия; - отношения противодействия. Воздействие можно определить как однонаправленную передачу информации от одного объекта (субъекта) управления другому. Взаимодействие - это положительная реакция человека (объекта управления) на воздействие.

Теория организации

Система формально-знаковых коммуникаций. На всех предыдущих уровнях социальных общностей господствующим типом коммуникаций являются непосредственные межличностные коммуникации. В организации мы можем наблюдать появление особого типа коммуникаций. Формально-знаковый тип коммуникаций предполагает возможность передачи информации от одного участника коммуникации другому без их непосредственного общения, посредством различных документов. Отличие формально-знаковой коммуникации от бытовой переписки состоит в том, что очень часто документ - носитель информации адресован не кому-либо персонально, а определенной группе работников, а иногда и всем работникам абсолютно. 1.2. История развития организационно-управленческой мыслиКасаясь истории развития теории организации как науки, необходимо отметить, что в отечественной и зарубежной литературе в наиболее общем виде организация рассматривается в трех проекциях: организация как «рациональный» инструмент по достижению поставленных целей; организация как социальная система; организация как политический институт.

страницы 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Теория организации. Учебник для бакалавров. Гриф МО. Латфуллин Г.Р.
Развивая достижения отечественных и зарубежных исследователей организационной науки, учебник предлагает ее фундаментальное представление,
1209 руб
Раздел: Учебники: основные
Французский язык. Учебник для бакалавров. Гриф УМО. Левина М.С.
Цель данного курса комплексное развитие всех видов речевой деятельности и соответствующих компетенций. Учебник состоит из двух частей,
836 руб
Раздел: Учебники: основные
Экономика труда. Учебник для бакалавров. Одегов Ю.Г.
Учебник содержит структурированное изложение базовых тем курса экономики труда. Проанализированы проблемы труда, исследуемые в единстве
557 руб
Раздел: Экономика
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.