телефон 978-63-62
978 63 62
zadachi.org.ru рефераты курсовые дипломы контрольные сочинения доклады
zadachi.org.ru
Сочинения Доклады Контрольные
Рефераты Курсовые Дипломы

РАСПРОДАЖАРазное -30% Одежда и обувь -30% Канцтовары -30%

Экология младенчества. Первый год

Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты
Молочный гриб необходим в каждом доме как источник здоровья и красоты + книга в подарок

поискв заголовках в тексте в маркете

Адаптация и самоадаптация в теории Эриксона

Согласно закону согласованного развития, общество оказывает помощь развивающейся личности и поддерживает ее именно тогда когда она особенно в этом нуждается (ребенок испытывает потребность в опеке, а родитель стремится опекать и заботится). Таким образом, с точки зрения Эриксона, потребности и возможности поколений симметричны, что ( 6, стр. 74 - 75) отражено в его концепции взаимозависимости. По Эриксону, необходимо изучать условия успешного разрешения каждого кризиса, ибо только в результате интеграции достижений формируется здоровая адаптированная личность: «Психологическая идентичность развивается из постепенной интеграции всех идентефикаций». Взаимодействие между биологическими потребностями индивида и требованиями общества задает направление и содержание развития. Психосоциальные стадии развития личности. Младенчество: базальное доверие/базальное недоверие. Первая психосоциальная стадия – от рождения до конца первого года – соответствует оральной стадии по Фрейду. В этот период закладываются основы здоровой личности в виде общего чувства доверия «уверенности», «внутренней определенности».

Возрастные кризисы

До этого движения ребенка были хаотичны, некоординированны. В комплексе зарождается координация движений. Комплекс оживления – это первый акт поведения, акт выделения взрослого. Это и первый акт общения. Комплекс оживления – это не просто реакция, это попытка воздействовать на взрослого. Комплекс оживления – основное новообразование критического периода. Оно знаменует собой конец новорожденности и начало новой стадии развития – младенчества. Поэтому появление комплекса оживления представляет собой психологический критерий конца кризиса новорожденности. Кризис новорожденности требует особых методических средств и приемов, подчас выходящих за рамки психологических. Само экспериментирование затруднено из-за ригидности (непластичности) поведенческих форм новорожденного. Сущность кризиса первого года жизни ребенка заключается в единении его с матерью. Если при кормлении или общении с ней он испытывает приятное чувство, то процесс его развития и формирования как личности идет нормально. Если же при кормлении или общении ребенок ощущает, что мать его не принимает или отчуждена, то он испытывает тревогу и недовольство. Если ребенку в целом не хватает материнского общения, он начинает отставать в своем развитии.

Психологическая характеристика младенчества

В дальнейшем ребенок научается манипулировать двумя предметами одновременно, у него появляются первые функциональные действия с этими предметами. Почти до самого конца младенчества подражание и другие формы обучения не имеют особого значения в приобретении ребенком новых действий. В конце первого года жизни ребенка трудно научить какому-либо действию по подражанию. С образованием предметных действий последние приобретают решающее значение в развитии познавательной сферы. Непосредственный, практический контакт с предметами, действия с ними приводят к открытию все новых и новых свойств предметов и отношений между ними. К концу первого года жизни особое значение имеет также и развитие локомоций ребенка, его передвижения в пространстве. К концу первого полугодия ребенок уже может самостоятельно сидеть. Последовательность образования конкретных форм действий и их общая характеристика Свойства предметов, отражаемые ребенком при формировании действий Этап ред. – сост. Б.Д.Эльконин. – 5-е изд. стер. – М.: Издательство «Академия», 2008, - 384 с.

Психология развития. Младенческий возраст

Особенности развития памяти младенца: - память функционирует «внутри» ощущений, восприятий. - она проявляется сначала в форме запечатления, затем узнавания. - материал фиксируется ребенком непроизвольно. Особенности развития элементов самосознания в младенческом возрасте: - под влиянием личностно-адресованного общения со взрослым у ребенка в первом полугодии складывается ощущение своей важности для другого, эмоционально-положительное отношение к себе; интерес и инициативность к окружающим. Особенности эмоционального развития в младенческом возрасте: - основу развития эмоций составляют примитивные эмоции, вызванные органическими причинами. - социально обусловленные формы эмоциональных переживаний формируются в процессе общения младенца со взрослыми. - в ситуативно-личностном общении у ребенка возникает радость от доброжелательного внимания к себе, недовольство отсутствием общения. - в ситуативно-деловом общении у ребенка проявляется удовольствие от совместных манипуляций, обида и гнев при порицании. Заключение. Часть детской психологии, которая занимается изучением детей первого года жизни (психология младенчества), еще очень молода.

Конфликты в семье и их разрешение

Возрастной кризис представляет собой переходный период от одного этапа детского развития к другому. В критические периоды дети становятся непослушными, капризными, раздражительными. Они часто вступают в конфликты с окружающими, особенно с родителями. У них возникает отрицательное отношение к ранее выполнявшимся требованиям, доходящее до упрямства. Выделяют следующие возрастные кризисы детей: • кризис первого года (переход от младенчества к раннему детству); • кризис «трех лет» (переход от раннего детства к дошкольному возрасту);• кризис б—7 лет (переход от дошкольного к младшему школьному возрасту); • кризис полового созревания (переход от младшего школьного к подростковому возрасту — 12—14 лет); • подростковый кризис

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Первый год, или Начальная книга по обучению закону божию в сельских и начальных городских школах. И. Н. Бухарев
Первый год, или Начальная книга по обучению закону божию в сельских и начальных городских школах : (Молитвы, символ веры и заповеди,
841 руб
Раздел: Гуманитарные науки
Решение вопроса по причине беспрестанного умножения массы исторических сведений и распространение объема. Цых
Решение вопроса: по причине беспрестанного умножения массы исторических сведений и распространение объема истории, не оказывается ли
948 руб
Раздел: Гуманитарные науки
Миссионерские семена, или Решение некоторых религиозных вопросов из области штундизма. Богданович
Миссионерские семена, или Решение некоторых религиозных вопросов из области штундизма / [Соч.] Киев. епархии свящ. Саввы БогдановичаU
507 руб
Раздел: Гуманитарные науки
телефон 978-63-62978 63 62

Сайт zadachi.org.ru это сборник рефератов предназначен для студентов учебных заведений и школьников.